Характеристика жанра работыВ качестве итоговой работы я выбираю жанр -эссе, в котором постараюсь высказать свой взгляд на проектную и исследовательскую деятельность учащихся младшего и среднего звена.
Слайд 2
Характеристика жанра работы В качестве итоговой работы я выбираю
жанр -эссе, в котором постараюсь высказать свой взгляд на
проектную и исследовательскую деятельность учащихся младшего и среднего звена.
Слайд 3
Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №20» г.Новомосковска Тульской области. Сайт школы: schoo20l.ru Школа является
базовой площадкой «Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области» по теме: «Становление и развитие гуманистической воспитательной системы «Школа 20- Активная школа».
Слайд 4 Использование методов проектно-исследовательской деятельности определено как одно из
условий реализации основной образовательной программы общего образования в рамках
ФГОС нового поколения. Именно проектно-исследовательская деятельность создает все условия для достижения цели современного образования, а именно предметных, метапредметных и личностных результатов обучения.
Слайд 5 Проектно-исследовательская деятельность в рамках изучения иностранного языка способна
обеспечить формирование иноязычной компетенции и развитие таких качеств личности
школьника, как культура общения, умение работать в сотрудничестве, способность и готовность к дальнейшему самообразованию с его помощью в разных областях знания. Центральной фигурой в процессе данной деятельности является личность ученика, которая имеет возможности взаимодействовать с другими участниками учебного процесса, разносторонне и свободно творчески развиваться, овладевать необходимыми компетенциями.
Слайд 6 В практике своей работы я использую проектно-исследовательскую деятельность
в течение 10-ти лет. Учащиеся с большим интересов принимают
участие в урочных и творческих проектах, выполняют исследовательские работы. В течение двух лет в нашей школе проходит научно-практическая конференция «Путь к успеху». Учащиеся младшего и среднего звена ежегодно принимают участие в данной конференции. На следующих слайдах я покажу примеры уже выполненных учениками проектов.
Слайд 7
Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Формы научно-исследовательской и проектной деятельности
в общеобразовательном учреждении можно разделить на три группы: 1.научно-исследовательская работа,
включенная в учебный процесс; 2. научно-исследовательская работа, дополняющая учебный процесс; 3.научно-исследовательская работа, ведущаяся параллельно учебному процессу.
Слайд 8
Пример проекта, включенного в учебный процесс. Краткосрочный практико-ориентированные монопроект,
выполненный учащимися 7 класса по теме: « Лондон-столица Великобритании»
Слайд 9
Научно-исследовательская работа, дополняющая учебный процесс Творческий проект «Города и
достопримечательности Великобритании»
Слайд 10
Научно-исследовательская работа, ведущаяся параллельно учебному процессу. Проектно-исследовательская работа «What