Презентация на тему Аттестационная работа. Обмен личным опытом по использованию исследовательской и проектной деятельности

учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9 г.Брянска с углубленным изучением отдельных

предметов имени Ф.И.Тютчева»

Адрес в сети Интернет: www.school9-32.ru

Профильные  классы
10 класс — социальный профиль;
10 класс — химико-биологический;
10 класс — естественно-научный;
11 класс — естественно-научный;
11 класс — социальный;
11 класс — медико-биологический;

использованию исследовательской и проектной деятельности
ЗАДАЧИ:
показать актуальность организации проектной деятельности
сформулировать

и раскрыть применяемые формы исследовательской деятельности
определить методы сопровождения исследовательских работ
провести рефлексию участия в курсах повышения квалификации и наметить пути развития исследовательской деятельности на уроках

обучения

планирования. Создание теоретической базы, составление плана работ.
Исследовательский этап. Подбор

методики, обеспечение безопасного проведения эксперимента.
Этап получения и обобщения результатов и выводов. Руководство оценкой результатов, планом отчёта по проекту.
Презентация проекта. Учитель - слушатель, задаёт вопросы на уточнение.
Рефлексивный этап. Учитель даёт инструктаж и рекомендации по рефлексии (таблицы Знал – узнал Умел – научился, эссе на тему: «Как я оцениваю свою деятельность в рамках проекта и его практическую значимость».

№9 г. Брянска активно участвовала в научно-практической конференции "Первые

шаги в науку" в 2016году, состоявшейся в Брянском городском лицее №1 имени А.С. Пушкина

http://edu.ria-link.ru/site/site/index.php?s=6&k=2

общества – дать ученику возможность развить свой интеллект в

самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей. Главное правило участия в научно- исследовательской деятельности учеников – никакого принуждения и насилия над личностью ребенка.
Личный интерес, личная увлеченность – пропуск в НОУ “Азимут”.

прошли конференции, посвященные исследовательской работе учащихся начального, а также

среднего и старшего звена.

Наши темы

Задачи и достигнутые результаты

сравнительный анализ понятий игра и искусство;
беседа с разработчиками современных игр;
анализ современных представителей игр, которые могут претендовать на звание искусства;
создание проект-игры «Проблема: ситуация»
анализ влияния проекта «Проблема: ситуация» на его участников.

1. Игра в качестве искусства. Автор: Скачков Егор 10 класс

результаты

анализ распространенных компьютерных вирусов
обзор антивирусных пакетов
выявление компьютерных вирусов,

с которыми часто сталкивались ученики и учителя МБОУ сош №9, а так же наиболее популярные антивирусные программы, среди опрашиваемых
создание памяток в кабинете информатики «Победим компьютерные вирусы вместе!»

2. Борьба с компьютерными вирусами.
Автор: Лейтес Алексей, 9 класс