наибольшего уровня продуктивного мышления и конструктивных умений соответствующих их
индивидуальным психолого-педагогическим и возрастным особенностям. Процесс формирования у обучающихся продуктивного мышления непосредственно связан с развитием различных умений в процессе обучения, которые формируются путем упражнений и создают возможность выполнения действий не только в привычных, но и в изменившихся условиях.
Конструктивные умения являются свойством личности, характеризующим продуктивность, качество и скорость овладения определенным видом деятельности, основанной на процессах мышления.