Презентация на тему Федеральные перечни учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях

в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и

имеющих государственную аккредитацию

утверждены приказом Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253

перечни опубликованы в «Российской газете» и «Вестнике образования»

электронная версия перечней будет размещена на официальном сайте Минобрнауки России (www.mon.gov.ru) ;

направлены в органы управления образованием субъектов Российской Федерации (письмо от 29 апреля 2014 № №08–548 «О федеральных перечнях учебников» )

Российской академией наук (РАН)
Российской академией образования (РАО),

общественная экспертиза,
этнокультурная экспертиза,
региональная экспертиза.



Учебники включаются на основании рекомендации Научно–методического совета по учебникам, созданным Минобрнауки РФ на основании пройденной экспертизы.

№1047 об Административном регламенте по утверждению федеральных перечней учебников
ОСНОВАНИЕ для

включения учебника в федеральный перечень – экспертные заключения экспертных организаций в соответствии с задачами экспертизы (п. 2 Административного регламента)

УЧЕБНИК включается в федеральный перечень на все время действия государственного образовательного стандарта, в соответствии с которым подготовлен и на соответствие которому прошел экспертизу

Приказ опубликован на официальном сайте Минобрнауки России (www.mon.gov.ru)

России включаются учебники, образующие систему учебников, обеспечивающих преемственность изучения

учебного предмета в полном объеме на соответствующей ступени общего образования (ЗАВЕРШЕННАЯ ПРЕДМЕТНАЯ ЛИНИЯ)

(п. 2 Административного регламента)

трех частей:

Часть №1 – учебники, рекомендованные к

использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы.


Часть№2 – учебники, рекомендуемые к использованию при реализации части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных организаций.

Часть №3 учебники, обеспечивающие региональных и этнокультурных особенностей субъектов РФ, реализацию прав граждан на получение образования на родном языке из числа языков народов РФ, изучение родного языка из числа языков народов РФ и литературы народов России на родном языке

(п. 2 Административного регламента)

устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой

информации, связанной с реализацией основной образовательной программы

Учебно-методическое обеспечение

и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной

частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы

Учебно-методическое обеспечение

учреждение должно иметь доступ к печатным и электронным образовательным

ресурсам (ЭОР), в том числе к размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР

библиотека должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам, а также иметь фонд дополнительной литературы

фонд дополнительной литературы должен включать детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания

«Русское слово»
Издательский Центр «ВЕНТАНА–ГРАФ»
ИОЦ «Мнемозина»
Образовательно– издательский центр «Академия»
.

знаний
Издательство «Академкнига/учебник»,
Издательство «Астрель»
Издательство «Ассоциация XXI век»
и др

региональные издательства

образование)
Представлены следующими издательствами:
Издательство «Просвещение»
Дрофа
Русское слово
Издательский Центр «ВЕНТАНА–ГРАФ»
ИОЦ «Мнемозина»
Образовательно–

издательский центр «Академия»
ВИТА–ПРЕСС
БИНОМ. Лаборатория знаний

федеральных перечнях учебников»
В федеральный перечень учебников включены учебники :
а)

принадлежащие к завершенной предметной линии (т.е. РЕКОМЕНДОВАНЫ),
б) представлены в печатном форме и имеющие электронное приложение, являющееся их составной частью ( СЕЙЧАС ЕЩЕ +ЭЛЕКТРОННАЯ ФОРМА УЧЕБНИКА!)
в) имеющие методические пособия для учителя, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебного предмета (его раздела, части) или воспитания

федеральных перечнях учебников»
В письме, обращают внимание, что организации, осуществляющие

образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам вправе в течение пяти лет использовать в образовательной деятельности приобретенные до вступления в силу приказа учебники из старого федерального перечня ( Приказ от 19 декабря 2012 года №1067). Таким образом учащиеся имеют возможность завершить изучение предмета с использованием учебников до вступления Приказа

федеральных перечнях учебников»
Наряду с учебниками в образовательной деятельности могут

быть использованы учебные издания, являющиеся учебными пособиями
( к пособиям относятся: программы, рабочие тетради, методические рекомендации, дидактические материалы, тесты и т.д.)

Минобрнауки России от 14 декабря 2009г.№729
с изменениями ,

утвержденными приказом Минобрнауки России от 13 января 2011г.№2.

ОО необходимо обратить внимание:
выбор учебников определяется содержанием основной образовательной

программой, реализуемой школой,
для сохранения преемственности в освоении основной образовательной программы нецелесообразно приобретать отдельные учебники, входящие в разные предметные линии,

ОО необходимо обратить внимание:
что при использовании профессиональных обязанностей педагогические

работники имеют право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания с образовательной программой в соответствии и в порядке, установленном законодательством об образовании (п.4.ч.3. ст 47 Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации» )

года №576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года №253.

изменений в федеральный перечень учебников)
на основании:
историко-культурной экспертизы

учебников «Истории России»,
введение электронной формы учебника для всех учебников, входящих в федеральный перечень,(Приказ Минобразования РФ №1559 от 8 декабря 2014 года)
на основании протокола заседания Научно- методического совета по учебникам Минобразования РФ от 15 мая 2015 г. НТ-16/08.

входят учебники по начальной школе УМК «Диалог» издательства Дрофа,

и учебники истории России , не получившие положительной научной историко-культурной экспертизы)

по истории России ,
14 учебников следующих издательств

( 3 УМК):
Издательство «Просвещение»,
Издательство «Дрофа»,
Издательство «Русское слово»

2015 г
Исключить 12 учебников
по математике издательства «Бином. Лаборатория

знаний»

2016 г;
Исключить 76 учебников издательств «Мнемозина» и «Ассоциация XXI

века» ( Гармония)

Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере

образования


3) обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях, общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях посредством предоставления субвенций местным бюджетам, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением расходов на содержание зданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии с нормативами, определяемыми органами государственной власти субъектов Российской Федерации;

Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере

образования



10) организация обеспечения муниципальных образовательных организаций и образовательных организаций субъектов Российской Федерации учебниками в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и учебными пособиями, допущенными к использованию при реализации указанных образовательных программ;

Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы
1. В организациях,

осуществляющих образовательную деятельность, в целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки, в том числе цифровые (электронные) библиотеки, обеспечивающие доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям).
2. Нормы обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями в расчете на одного обучающегося по основной образовательной программе устанавливаются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации



9) определение списка

учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации указанных образовательных программ такими организациями;

Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания
1. Обучающимся,

осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.

2. Обеспечение учебниками и учебными пособиями, а также учебно-методическими материалами, средствами обучения и воспитания организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам, в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.

Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников,

гарантии их реализации

7) право на бесплатное пользование библиотеками и информационными ресурсами, а также доступ в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников,

гарантии их реализации

2) свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания;

3) право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

4) право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании;

(Вентана-Граф)
«Школа 2100» (Баласс)
Система Занкова (Учебная литература)
Система Эльконина-Давыдова

(Вита-Пресс)

начальная школа» (Академкнига/учебник)
Инновационная начальная школа (Русское слово)
«Открываю мир»

( Мнемозина)

на новые образовательные стандарты

2. Развитие системы поддержки талантливых детей

3.

Развитие учительского потенциала

4. Изменение инфраструктуры школьной сети

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

6. Расширение самостоятельности школ

по мере готовности
1
М
О
Н
И
Т
О
Р
И
Н
Г

И

О
Т
Ч
Е
Т
Н
О
С
Т
Ь
1
Введение федерального государственного
стандарта общего образования
2012-13 уч.год
2013-14

уч.год

2014-15 уч.год

2016-17 уч.год

2018-19 уч.год

2020-21 уч.год

2017-18 уч.год

2019-20 уч.год

2021-22 уч.год

2015-16 уч.год

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

3

5

2

3

4

5

6

10

2

3

4

5

6

7

10

11

2

3

4

5

6

7

8

10

11

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

2

3

4

5

6

7

2

3

4

5

6

7

8

2

3

4

5

6

7

8

9

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

3

7

6

8

5

4

9

11

10

8

9

11

10

11

10

9

11

10

11

- продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности

утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения;

нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т.п.);

приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;

определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального и основного общего образования;

- разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ;

оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию

внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями(ем) дополнительного образования детей);

разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;

осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных и средних классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС начального и основного общего образования);

- обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.