Презентация на тему Формирование познавательных интересов детей младшего школьного возраста консультация

современной школы
является эффективность учебно-воспитательного
процесса. Это отражено в Федеральном законе

«Об
образовании в Российской Федерации» , Федеральном
государственном
образовательном стандарте
начального общего
образования.

познавательных интересов детей младшего школьного возраста на примере НЧОУ

«ГЕЛИОС».

Объект исследования: формирование познавательных интересов детей
младшего школьного возраста. 

Предмет исследования: социальные отношения, объективно возникающие по поводу формирования познавательного интереса у младших школьников в процессе обучения и во внеурочной деятельности. 

деятельности младших школьников будет эффективным, если:
оно будет осуществляться

на научно - педагогической основе;
будут выявлены педагогические условия формирования познавательного интереса;
будут выявлены особенности и уровни формирования познавательного интереса;
используется комплекс творческих заданий по предметам;
осуществляется мотивация младших школьников.

понятию познавательного интереса в научной литературе;  2. Определить содержание и

уровни познавательного интереса младших школьников в процессе обучения и во внеурочной деятельности;  3. Выявить условия формирования и развития познавательных интересов у детей младшего школьного возраста в процессе обучения и во внеурочной деятельности;  4. Провести исследование познавательного интереса к обучению у младших школьников;  5. Рассмотреть систему педагогической деятельности, направленной на формирование и развитие познавательного интереса младших школьников в процессе обучения и во внеурочной деятельности на примере НЧОУ «ГЕЛИОС».

интерес».

познавательная самостоятельность.
Критерий интерес к внеучебной деятельности.

Уровни сформированности познавательного интереса

младших школьников.

самого начала обучения в школе. Только после возникновения интереса

к результатам своего учебного труда формируется у младших школьников интерес к содержанию учебной деятельности, потребность приобретать знания.

учреждения «Средняя общеобразовательная школа «ГЕЛИОС»

Дубовицкой. [приложение 1]
Методика «Составление расписания на неделю» (С.Я.Рубинштейн в

модификации в. Ф.Моргуна)[приложение 3]
Методика диагностики познавательной потребности (В. С. Юркевич)[приложение 4]
Методика диагностики познавательной активности А. А. Горчинской [приложение 6]

понедельник и четверг, чтобы в другие дни уменьшить количество

уроков. 11,1% уменьшили количество уроков во вторник и сделали выходной в пятницу. 33,3% сделали учебной субботу. Добавили урок плавания. Но предметы и их количество остались почти неизменными.

Методика «Составление расписания на неделю» (С.Я.Рубинштейн в модификации в. Ф.Моргуна)

вывод о том, что познавательный интерес, развиваясь, занимает в

структуре мотивации учения младших школьников все более значимое место.

в игровые ситуации учебной деятельности, привлечение к творческой деятельности,

стимулирование их интереса через творческую деятельность на уроке литературного чтения и поисково-исследовательскую деятельность на занятиях проектная деятельность.
Программа включает в себя два раздела:
1 раздел – 7 занятий. [приложение 11]
2 раздел – 7 занятий. [приложение 16]

мотивации Н. Лускановой

учебный процесс на оптимальном уровне развития учащихся.
Эмоциональная атмосфера обучения,

положительный эмоциональный тонус учебного процесса – важное условие для развития познавательных интересов.
Обучение представляет собой сложный процесс общения учителя с учащимися, учеников между собой.