Слайд 4
Предмет исследования: направление роста луковицы репчатого лука
Слайд 5
Гипотеза:
Возможно, если посадить растение корнем вверх, то оно
поменяет направление своего роста.
Слайд 6
Цель работы: выявить особенности ростовых движений растений на примере луковицы репчатого
лука.
Слайд 7
Задачи:
- Изучить строение растения, выяснить значение каждой части. - Выяснить,
что необходимо для жизни растения. - Провести наблюдения за прорастанием и развитием репчатого
лука.
Слайд 8
Методы исследования:
Изучение литературы по данной теме Эксперимент Анализ Обобщение
Слайд 9
Части растений
Вывод: Все части растений важны. Это единый
организм.
Слайд 10
Условия, необходимые
для жизни растений. Воздух необходим растениям для дыхания.
При недостатке воздуха в почве семена плохо прорастают, развитие
корней задерживается, и растения слабо растут. Свет необходим растениям для образования белка, крахмала, сахара. Вода необходима растениям со времени прорастания семени до получения урожая. Большое количество воды нужно для растворения питательных веществ почвы.
Тепло. Температура имеет большое значение в жизни растений. Как низкая, так и высокая температура задерживает рост растений и может привести к их гибели. Питательные вещества растения берут из почвы и воздуха. Корни всасывают из почвы воду с растворенными в ней минеральными веществами, а листья поглощают из воздуха углекислый газ. Вывод: Условия внешней среды играют решающую роль в жизни растений. Основные из них — тепло, свет, воздух, вода, питание.
На 15 день одна опытная луковица развернулась горизонтально
в почве. Это произошло оттого, что корни тянули луковицу
вниз. А из почвы стали видны зелёные листья, которые тянулись к свету. Растение «определило» своё положение в почве. Корни стали расти в почву, а листья вверх, к свету.
Слайд 17 Опытные растения отставали в росте и развитии от
контрольных. Размеры листьев у контрольных луковиц 33 сантиметра, а
у опытных 9 и 6 см. сантиметров.
Слайд 18
Вывод
1)Растения - это живые организмы. Они реагируют на
изменения окружающей среды: свет, температуру, влажность.
2) Проведя наблюдения
за прорастанием корней и листьев у луковицы репчатого лука, я убедился, что растения реагируют на свет и действие силы тяжести во время роста. Считаю, что цель работы достигнута.