Презентация на тему КИМ для подготовки учащихся 5 класса к ВПР по биологии (17 вариант)

даётся 45 минут. Работа включает в себя 8 заданий.

Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Для выполнения задания 3 используйте линейку и карандаш.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!

Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, цветок, семя

и плод лимона.
1.2. Какой орган лимона даёт начало новому организму?
Ответ: ______________________________________________________

1.3. В приведённом ниже списке названы органы растения лимон. Все они, за исключением одного, выполняют функцию семенного размножения. Выпишите название органа растения, который «выпадает» из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.
Лист, цветок, семя, плод.

Ответ: ________________________

то он сначала станет светлее, а затем может погибнуть.

Найдите в приведённом списке и запишите название процесса, который происходит только при наличии освещения.
Дыхание, рост, размножение, фотосинтез, плодоношение.

Ответ: ____________________

следующему плану: тип листа, жилкование листа, форма листа по

соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
А. Тип листа: 1) Черешковый; 2) Сидячий

Б. Жилкование листьев

1)А - параллельное
2)Б - дуговидное
3)В - пальчатое
4)Г - перисто-сетчатое

и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению

наиболее широкой части

Запишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами:

нашей стране. Ель применяется во многих сферах человеческой деятельности,

например для производства бумаги (А) и изготовления эфирного масла (Б). Запишите названия органов растения, которые используют в каждом случае. А.

А ____________________ В ______________

яблони и сделал соответствующий рисунок клетки листа. Что на

рисунке клетки он обозначил буквой А?

Ответ: _________________________________________

в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые

обозначения. Впишите номера выбранных слов на место пропусков в тексте.

МХИ
Мхи – это ______(А) растения. В отличие от водорослей, они имеют стебель и ______(Б). Для жизнедеятельности мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов: озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ______(В) – ценного удобрения и топлива.

Список слов:
1) лист, 2) плод , 3) семенные, 4) уголь, 5) споровые, 6) торф

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

на вопросы.
Содержание органических веществ в плодах растений





В

плодах какого растения содержится наибольшее количество витамина С?
Ответ: ______________________________________________________
Плоды какого растения самые сладкие?
Ответ: ______________________________________________________
В плодах каких растений содержится крахмал?
Ответ: ______________________________________________________

указанных в таблице в задании 7.1. Подпишите под каждой

фотографией название соответствующего растения.

А ________________ Б ________________

В ________________ Г ________________

в сыром виде, сушат, из них производят соки, уксус,

из листьев заваривают чай, древесину используют для изготовления поделок и мебели. Под каждой из приведённых ниже фотографий подпишите название соответствующего растения, которое используют в каждом случае.

А ____________________ Б ___________________ В ____________________

обитает в Арктике и прекрасно приспособился к жизни на

льду, суше и в море.
(2)У него густой мех и толстый слой подкожного жира, позволяющие выдерживать очень низкие температуры.
(3)Шерсть белого или кремового цвета скрывает медведя на фоне снега и льда.
(4)Белый медведь – один из самых крупных хищников на Земле.
(5)Он отличный пловец, его огромные стопы с пальцами, частично соединёнными оболочкой, напоминают ласты.
(6)Охотятся белые медведи на морских зверей, главной их добычей являются тюлени.

8.1. В каких предложениях текста приводятся признаки приспособления белого медведя к условиям среды обитания?
Запишите номера выбранных предложений.

Ответ: ____________________________________________________

А) В сравнении с белым медведем рысь крупнее/мельче.

Ответ: _________________________
Б) Какой окрас шерсти у рыси?
Ответ: _________________________
В) Чем питается рысь?
Ответ: _________________________

заданий 1.2, 2, 4 и 5 оценивается 1 баллом.
Полный

правильный ответ на каждое из заданий 3, 6, 7.2, 7.3, 8.1 оценивается 2 баллами.
Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.