Презентация на тему О сказках мне

Наташа Комарова

Родители: Волкова Т.И. Комарова О.А.
Участники

проекта

творчества, а именно, русских народных сказок и малых фольклорных

форм – частушек, русских народных песен, пословиц, поговорок, потешек, игр;
Недостаточный уровень коммуникативных навыков;
Низкая самооценка.

Развитие мышления памяти, произвольности внимания.

Цель проекта:

аккуратности в работе, умение доводить начатое дело до конца,

воспитание взаимопомощи в процессе работы, потребность в приобретении новых знаний.
Развивающая: развивать умение анализировать, сопоставлять свою работу с образцом. Осуществлять контроль и исправлять недочеты, развивать образное и пространственное мышление, умение анализировать, развивать координацию движения, делать опору на жизненный опыт.
Обучающая: учить соблюдать пропорциональные отношения между отдельными частями предметов, выразительно передавать форму, учитывать законы построения композиции сказки.
Коррекционная: на основе знания типологических особенностей каждого ребенка, на занятиях корригировать его особенности в поведении, в занятиях. Развивать моторную координацию, навыки самоконтроля, зрительное восприятие, сопоставительный анализ.

Хотелось бы узнать об устном народном творчестве

ЦЕЛЬ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ПРОБЛЕМА

возникло желание узнать больше о традициях русского народа и

иметь возможность самим придумывать сказки на основе устного народного творчества.



По мере изучения темы от простого к сложному, происходит овладение умениями и навыками различных видов устной речи, это оказывает положительное влияние на учащихся: они становятся более усидчивыми, спокойными, развивается речь, мышление, мелкая моторика рук. В процессе работы над проектом дети приобретают умение работать со специальной литературой; формируются навыки работы словесной, наглядной инструкцией; оценивать работу как свою, так и чужую; формируются навыки взаимопомощи.

Мотивация к работе:

Ожидаемый результат:

общение в ролевом взаимодействии (в мыслительной деятельности, анализе, самоанализе,

рефлексии);
воспитание толерантности, расширение кругозора.

Развитие навыков

работа выполнена на «отлично».
По окончании праздника дети подарили книгу

сказок школе и предложили учащимся других классов продолжить эту работу.


«Эй, честной народ, не грусти и не скучай
Бери ручку – сказку сочиняй!
Пусть герои сказок в рисунках оживут
В сказочную книжку все они войдут!»

Оценка проделанной работы

Реклама

Т.В. Учимся по сказке. Детство – Пресс 2001г.

2 Лебедев Ю.А. Сказка как источник творчества детей. Центр ВЛАДОС 2001г.

3 Шорохова О.А. Играем в сказку. ТЦ Сфера 2007г.

4 Ладыженская Т.А. Детская риторика. 2класс. Учебник – тетрадь. Москва изд.
Баласс. 2011г.