Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогический проект

Содержание

ПАСПОРТ ПРОЕКТА АВТОРЫ ПРОЕКТА: ВОСТРИКОВА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА, СИРОТКИНА ЮЛИЯ НИКОЛАЕВНА ВИД ПРОЕКТА: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: ДОЛГОСРОЧНЫЙ УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ДЕТИ 5-7 ЛЕТ
МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «ЯБЛОНЬКА»  Город Мичуринск Тамбовской области ПАСПОРТ ПРОЕКТА  АВТОРЫ ПРОЕКТА:  ВОСТРИКОВА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА,  СИРОТКИНА ЮЛИЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА  Современному обществу нужны люди, обладающие широким запасом знаний, мыслящие АННОТАЦИЯ ПРОЕКТАПроект реализован на базе МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Яблонька». ПРОБЛЕМА  Известный исследователь Д.И. Фельдштейн обращает внимание на недостаточное развитие коммуникативных АКТУАЛЬНОСТЬНаше 21 столетие характеризуется стремительным насыщением информацией, постоянной сменой событий. Быть в ЦЕЛЬ ПРОЕКТАОсновной и главной целью ментальной арифметики является задействовать весь головной мозг ЗАДАЧИ ПРОЕКТАразвитие воображения, образного мышления, памяти и внимания через выполнение заданий;развитие мелкой УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИЧтобы выполнить все перечисленные требования по реализации проекта, необходимо создание и ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТАПодготовительный- изучение материалов по теме ментальной арифметике в детском саду, НЕМНОГО ИСТОРИИНоваторская методика была придумана турком Шеном. В основу ее положены древние ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАНа каждом занятии обязательно проводиться кинезиологические упражнения. Кинезиология – это Прежде чем познакомимся поближе с абакусом, мы тренируем свои пальчики, используя пальчиковую На начальных этапах занятий ментальной арифметикой используется абакус (счеты). В дальнейшем дети Далее продолжаем гармонично развивать умственные способности и в этом нам помогут занятия РЕЗУЛЬТАТРост личностного, интеллектуального и социального развития ребенка;Приобретение теоретических знаний и практических навыков РЕЗУЛЬТАТТехнология «Ментальная арифметика» является одной из самых молодых и перспективных методик образования ИТОГ«Ментальная арифметика» для дошкольников — это хорошее начало образования малыша. Ребенок воспринимает ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ1. Малушева А., Сырланова С.Т. Ментальная арифметика как нетрадиционный метод обучения
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 ПАСПОРТ ПРОЕКТА АВТОРЫ ПРОЕКТА: ВОСТРИКОВА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА, СИРОТКИНА ЮЛИЯ

ПАСПОРТ ПРОЕКТА АВТОРЫ ПРОЕКТА: ВОСТРИКОВА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА, СИРОТКИНА ЮЛИЯ НИКОЛАЕВНА ВИД

НИКОЛАЕВНА ВИД ПРОЕКТА: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: ДОЛГОСРОЧНЫЙ УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ДЕТИ 5-7 ЛЕТ


Слайд 4 АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
Современному обществу нужны люди, обладающие

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА Современному обществу нужны люди, обладающие широким запасом знаний, мыслящие

широким запасом знаний, мыслящие конструктивно и оригинально, умеющие находить

выход из разных ситуаций. Человек, способный предложить нетрадиционный подход к той или иной проблеме, намного привлекательнее для современного работодателя, чем инертный, но исполнительный работник. Поэтому уже с детства в ребенке необходимо формировать способность развивать оригинальность мышления. Кроме того программы школы сегодня таковы, что ребенок почти с первых дней обучения сталкивается с разнообразными задачами достаточно высокого уровня сложности. Без хорошей интеллектуальной подготовки первокласснику приходится трудно.

Слайд 5 АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
Проект реализован на базе
МБДОУ «Детский сад

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТАПроект реализован на базе МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Яблонька».

комбинированного вида «Яблонька».
Данный проект поможет организовать образовательное

пространство,
предметную среду, разработать комплексно-тематическое планирование,
технологические и диагностические карты.

Слайд 6 ПРОБЛЕМА
Известный исследователь Д.И. Фельдштейн обращает внимание

ПРОБЛЕМА Известный исследователь Д.И. Фельдштейн обращает внимание на недостаточное развитие коммуникативных

на недостаточное развитие коммуникативных навыков нынешних детей, неготовность общаться

и дружить, неспособность к социальному взаимодействию, «неразвитость тонкой моторики рук старших дошкольников, отсутствие графических навыков, что свидетельствует не только об отсутствии графических двигательных умений, но и о несформированности определенных мозговых структур ребенка, умственных способностей и творческого потенциала». По результатам диагностики у детей старшего дошкольного возраста можно подтвердить выше изложенное. Только 25% детей имеют высокий уровень развития логического мышления, мелкой моторики, синтеза и анализа, что влияет на низкий уровень освоения образовательной программы ДО в части ФЭМП.

Слайд 7 АКТУАЛЬНОСТЬ
Наше 21 столетие характеризуется стремительным насыщением информацией, постоянной

АКТУАЛЬНОСТЬНаше 21 столетие характеризуется стремительным насыщением информацией, постоянной сменой событий. Быть

сменой событий. Быть в курсе происходящего, моментально усваивать разнообразную

информацию, фиксировать ее в памяти и анализировать – одно из значимых качеств, которыми необходимо владеть человеку чтобы быть успешным в наше время. На сегодняшний день в решении этой задачи поможет система обучения Ментальная арифметика. Пока дети тренируются в устном счете, их головной мозг стремительно функционирует, в его коре возникает множество новейших нейронных связей. Благодаря ментальному счету у ребят выявляются интеллектуальные возможности, коммуникативные и познавательные навыки, что соответствует требованиям ФГОС.

Слайд 8 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Основной и главной целью ментальной арифметики является

ЦЕЛЬ ПРОЕКТАОсновной и главной целью ментальной арифметики является задействовать весь головной

задействовать весь головной мозг в образовательном процессе, развитие интеллектуальных

и творческих способностей детей, а также возможностей восприятия и обработки информации и овладение полезными навыками.

Слайд 9 ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
развитие воображения, образного мышления, памяти и внимания

ЗАДАЧИ ПРОЕКТАразвитие воображения, образного мышления, памяти и внимания через выполнение заданий;развитие

через выполнение заданий;
развитие мелкой моторики рук;
развитие обоих полушарий

головного мозга.
активации внутреннего интеллектуального и творческого потенциала ребенка;
развитие познавательной активности через применение технологий деятельностного подхода;
развитие лидерских качеств;
развитие фотографической памяти;
формирование навыков устного счета без использования электронных вычислительных устройств

Слайд 10 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
Чтобы выполнить все перечисленные требования по реализации

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИЧтобы выполнить все перечисленные требования по реализации проекта, необходимо создание

проекта, необходимо создание и постоянное обновление развивающей предметно- пространственной

среды в группе. Для успешной реализации проекта по ментальной арифметике отведено специально оборудованное место в кабинете дополнительного образования, хорошо освещенное. Стулья и столы регулируются по высоте в соответствии с возрастом. Для демонстрации учебных роликов и наглядного материала помещение оборудовано проектором, ноутбуком и магнитно- маркерной доской. Для распечатки материала для занятия имеется принтер. Помещение оборудовано настольными играми, счетным материалом. Для реализации проекта используются следующие дидактические пособия: Счеты Абакус, лабиринты и ребусы, игры «Найди отличие», настольные игры с использованием счета, блоки Дьениша, палочки Кюизенера, счетные палочки, лото и домино, шашки и шахматы, наборы цифр, флеш-карты, кубики Зайцева, настольная дидактическая игра «Этажи»

Слайд 13 ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Подготовительный- изучение материалов по теме ментальной

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТАПодготовительный- изучение материалов по теме ментальной арифметике в детском

арифметике в детском саду, знакомство с методической литературой, накопление

банка данных различной академической, периодической аудио, видео информации по обучению дошкольников ментальной арифметике, составление программы (плана) проекта; приобретение абакусов на каждого ребенка.
Практический– проведение специально организованных игровых занятий по ментальной арифметике, организация и создание условий для свободной игровой деятельности в центре ментальной арифметики, внесение элементов ментальной арифметики в режимные моменты, организация работы с родителями.
Итоговый– анализ проведенной работы; - создание видео роликов; - создание картотеки дидактических игр.

Слайд 14 НЕМНОГО ИСТОРИИ
Новаторская методика была придумана турком Шеном. В

НЕМНОГО ИСТОРИИНоваторская методика была придумана турком Шеном. В основу ее положены

основу ее положены древние счеты - абак, придуманные в

Китае еще пять тысячелетий назад. Позже японцами они были не раз усовершенствованы, и сегодня мы пользуемся технической доработкой абакуса – калькулятором. Однако устройство древних счет, по мнению экспертов, оказалось более полезным для детей. Их использование в образовательном процессе и способствовало формированию новой программы, которая получила название «ментальная арифметика». Впервые она была запущена в 1993 году в Азии. В настоящее время действует около пяти тысяч образовательных центров в 50 странах, которые обучают устному счету. Наиболее активными в этом плане являются школы США, Австрии, Канады, Австралии, Таиланда, Китая и Японии. В Росси первые школы появились в 2013 году и с каждым днем набирают все большую популярность.

Слайд 15 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
На каждом занятии обязательно проводиться кинезиологические

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАНа каждом занятии обязательно проводиться кинезиологические упражнения. Кинезиология –

упражнения. Кинезиология – это наука о развитии нашего головного

мозга посредством движений. Ее методики можно назвать универсальными для развития умственных способностей с помощью специальных двигательных упражнений, направленных на синхронизацию работы обоих полушарий мозга

Слайд 16 Прежде чем познакомимся поближе с абакусом, мы тренируем

Прежде чем познакомимся поближе с абакусом, мы тренируем свои пальчики, используя

свои пальчики, используя пальчиковую гимнастику, такую как «Петушок», «Пространственное

рисование».
Эти пальчиковые упражнения не только развивает мелкую моторику рук, но и полезны для координаций движений детей.

Слайд 17 На начальных этапах занятий ментальной арифметикой используется абакус

На начальных этапах занятий ментальной арифметикой используется абакус (счеты). В дальнейшем

(счеты). В дальнейшем дети производят вычисления в уме, создавая

мысленный образ абакуса. Работа на абакусе развивает мелкую моторику пальцев, которые в свою очередь связанны с уровнем интеллекта. Любой взрослый может развить способности, но фундамент закладывается именно до 12-13 лет. Занятия по технологии «Ментальная арифметика» строятся в доступной и интересной для дошкольников форме, с постоянной сменой видов деятельности.

Слайд 18 Далее продолжаем гармонично развивать умственные способности и в

Далее продолжаем гармонично развивать умственные способности и в этом нам помогут

этом нам помогут занятия в рабочих тетрадях.
Благодаря работе

в тетрадях дети знакомятся с первым столбиком абакуса, где живут единички, далее мы с детьми пишем цифры от 1 до 4

Слайд 21 РЕЗУЛЬТАТ
Рост личностного, интеллектуального и социального развития ребенка;
Приобретение теоретических

РЕЗУЛЬТАТРост личностного, интеллектуального и социального развития ребенка;Приобретение теоретических знаний и практических

знаний и практических навыков для решения примеров на счетах

абакус;
Умение решать примеры на сложение и вычитание в уме, в несколько действий на воображаемых счетах в пределах «100»;
Развитие внимания, памяти, быстрого восприятия и обработки информации.


Слайд 22 РЕЗУЛЬТАТ
Технология «Ментальная арифметика» является одной из самых молодых

РЕЗУЛЬТАТТехнология «Ментальная арифметика» является одной из самых молодых и перспективных методик

и перспективных методик образования детей. Практика и отзывы родителей

доказывают, что ментальная арифметика весьма полезна и действенна.
Она может быть успешно включена в обязательную программу образования или быть, как сейчас, дополнительным, развивающим факультативом для детей.
Технология «Ментальная арифметика» стала не просто конкретным предметом по освоению вычислительных навыков, но и одной из ступеней к формированию всесторонне развитой личности. Максимальный потенциал мозга, который «включается» во время занятий, позволяет воспитать здорового и успешного ребенка, маленького гения, который, получив такую надежную точку опоры, в будущем способен перевернуть мир.

Слайд 23 ИТОГ
«Ментальная арифметика» для дошкольников — это хорошее начало

ИТОГ«Ментальная арифметика» для дошкольников — это хорошее начало образования малыша. Ребенок

образования малыша. Ребенок воспринимает абакус как игрушку. В этом

возрасте у детей преобладает наглядно-образное мышление, абакус является идеальным инструментом для его развития. Он позволяет показать ребенку наглядно, в чем смысл сложения и вычитания. Ребенок учится, играя со счетами. Навыки, которые развиваются, благодаря ментальной арифметике необходимы для ребенка, так как они сделают его жизнь счастливее, удовлетвореннее и успешнее.

  • Имя файла: pedagogicheskiy-proekt.pptx
  • Количество просмотров: 148
  • Количество скачиваний: 0