Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конспект урока по математике 2 класс УМК ПНШ Как найти неизвестное вычитаемое план-конспект урока по математике (2 класс)

Содержание

А что вы хотите узнать на уроке?Что вы можете узнать?Скажите, зачем вам эти знания?
А что вы хотите узнать на уроке?Что вы можете узнать?Скажите, зачем вам эти знания? Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то получится 84. Какое число Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то получится 84. Какое число Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то получится 84. Какое число Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то получится 84. Какое число 4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)5. Найди разность чисел 94 и 4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)5. Найди разность чисел 94 и 4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)5. Найди разность чисел 94 и 4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)5. Найди разность чисел 94 и 7. Какое число увеличили на 7, если получили 30? (23, 29, 27)8. 7. Какое число увеличили на 7, если получили 30? (23, 29, 27)8. 7. Какое число увеличили на 7, если получили 30? (23, 29, 27)8. 7. Какое число увеличили на 7, если получили 30? (23, 29, 27)8. 3*2+4*1=__8+10*2*4 =__4*2*6+2=__ 3*2+4*1=108+10*2*4 =4*2*6+2= 3*2+4*1=108+10*2*4 =884*2*6+2= 3*2+4*1=108+10*2*4 =884*2*6+2=50 5-_=3  10-_=6 1-_=0 8-_=8 5-2=3  10-_=6 1-_=0 8-_=8 5-2=3  10-4=6 1-_=0 8-_=8 5-2=3  10-4=6 1-1=0 8-_=8 5-2=3  10-4=6 1-1=0 8-0=8 Тема:Цель: Тема: как найти неизвестное вычитаемое.Цель: Тема: как найти неизвестное вычитаемое.Цель: научиться находить неизвестное вычитаемое и закрепить навыки по нахождению корня уравнения. 19 марта.Классная работа. Самостоятельная работа. 66-х=10Х=5631-х=20Х=1180-х=50Х=3025-х=15Х=1068-х=39Х=2974-х=60Х=1412-х=8Х=434-х=3Х=31 51-х=10Х=41 Домашнее задание: рабочая тетрадь стр 36 №3 Спасибо за урок.До свидания!
Слайды презентации

Слайд 2 А что вы хотите узнать на уроке?
Что вы

А что вы хотите узнать на уроке?Что вы можете узнать?Скажите, зачем вам эти знания?

можете узнать?
Скажите, зачем вам эти знания?


Слайд 3 Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то

Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то получится 84. Какое

получится 84. Какое число было задумано? (81, 87, 80)
В

каком числе 4 десятка и 7 единиц? (74, 17, 47)
Какое число меньше, чем 70, на 1? (69, 71, 59)


Слайд 4 Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то

Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то получится 84. Какое

получится 84. Какое число было задумано? (81, 87, 80)
В

каком числе 4 десятка и 7 единиц? (74, 17, 47)
Какое число меньше, чем 70, на 1? (69, 71, 59)


Слайд 5 Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то

Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то получится 84. Какое

получится 84. Какое число было задумано? (81, 87, 80)
В

каком числе 4 десятка и 7 единиц? (74, 17, 47)
Какое число меньше, чем 70, на 1? (69, 71, 59)


Слайд 6 Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то

Я задумала число. Если к нему прибавить 3, то получится 84. Какое

получится 84. Какое число было задумано? (81, 87, 80)
В

каком числе 4 десятка и 7 единиц? (74, 17, 47)
Какое число меньше, чем 70, на 1? (69, 71, 59)


Слайд 7 4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)
5. Найди

4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)5. Найди разность чисел 94

разность чисел 94 и 4. (98, 90,54)
6. Найди число, в

котором 5 десятков, а единиц на 2 меньше, чем десятков.(52, 35, 53)


Слайд 8 4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)
5. Найди

4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)5. Найди разность чисел 94

разность чисел 94 и 4. (98, 90,54)
6. Найди число, в

котором 5 десятков, а единиц на 2 меньше, чем десятков.(52, 35, 53)


Слайд 9 4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)
5. Найди

4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)5. Найди разность чисел 94

разность чисел 94 и 4. (98, 90,54)
6. Найди число, в

котором 5 десятков, а единиц на 2 меньше, чем десятков.(52, 35, 53)


Слайд 10 4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)
5. Найди

4.Найди сумму чисел 8 и 50. (42, 58, 85)5. Найди разность чисел 94

разность чисел 94 и 4. (98, 90,54)
6. Найди число, в

котором 5 десятков, а единиц на 2 меньше, чем десятков.(52, 35, 53)


Слайд 11 7. Какое число увеличили на 7, если получили

7. Какое число увеличили на 7, если получили 30? (23, 29,

30? (23, 29, 27)
8. Какое число уменьшили на 9,

если получили 21? (30, 12, 11)
9. Велосипедист проехал на двухколёсном велосипеде 14 км. Сколько километров проехало каждое колесо? (7 км, 28 км, 14 км)



Слайд 12 7. Какое число увеличили на 7, если получили

7. Какое число увеличили на 7, если получили 30? (23, 29,

30? (23, 29, 27)
8. Какое число уменьшили на 9,

если получили 21? (30, 12, 11)
9. Велосипедист проехал на двухколёсном велосипеде 14 км. Сколько километров проехало каждое колесо? (7 км, 28 км, 14 км)



Слайд 13 7. Какое число увеличили на 7, если получили

7. Какое число увеличили на 7, если получили 30? (23, 29,

30? (23, 29, 27)
8. Какое число уменьшили на 9,

если получили 21? (30, 12, 11)
9. Велосипедист проехал на двухколёсном велосипеде 14 км. Сколько километров проехало каждое колесо? (7 км, 28 км, 14 км)



Слайд 14 7. Какое число увеличили на 7, если получили

7. Какое число увеличили на 7, если получили 30? (23, 29,

30? (23, 29, 27)
8. Какое число уменьшили на 9,

если получили 21? (30, 12, 11)
9. Велосипедист проехал на двухколёсном велосипеде 14 км. Сколько километров проехало каждое колесо? (7 км, 28 км, 14 км)



Слайд 15 3*2+4*1=__
8+10*2*4 =__
4*2*6+2=__

3*2+4*1=__8+10*2*4 =__4*2*6+2=__

Слайд 16 3*2+4*1=10
8+10*2*4 =
4*2*6+2=

3*2+4*1=108+10*2*4 =4*2*6+2=

Слайд 17 3*2+4*1=10
8+10*2*4 =88
4*2*6+2=

3*2+4*1=108+10*2*4 =884*2*6+2=

Слайд 18 3*2+4*1=10
8+10*2*4 =88
4*2*6+2=50

3*2+4*1=108+10*2*4 =884*2*6+2=50

Слайд 19 5-_=3
10-_=6
1-_=0
8-_=8

5-_=3 10-_=6 1-_=0 8-_=8

Слайд 20 5-2=3
10-_=6
1-_=0
8-_=8

5-2=3 10-_=6 1-_=0 8-_=8

Слайд 21 5-2=3
10-4=6
1-_=0
8-_=8

5-2=3 10-4=6 1-_=0 8-_=8

Слайд 22 5-2=3
10-4=6
1-1=0
8-_=8

5-2=3 10-4=6 1-1=0 8-_=8

Слайд 23 5-2=3
10-4=6
1-1=0
8-0=8

5-2=3 10-4=6 1-1=0 8-0=8

Слайд 24 Тема:
Цель:

Тема:Цель:

Слайд 25 Тема: как найти неизвестное вычитаемое.
Цель:

Тема: как найти неизвестное вычитаемое.Цель:

Слайд 26 Тема: как найти неизвестное вычитаемое.
Цель: научиться находить неизвестное

Тема: как найти неизвестное вычитаемое.Цель: научиться находить неизвестное вычитаемое и закрепить навыки по нахождению корня уравнения.

вычитаемое и закрепить навыки по нахождению корня уравнения.


Слайд 27 19 марта.
Классная работа.

19 марта.Классная работа.

Слайд 28 Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа.

Слайд 29 66-х=10
Х=56
31-х=20
Х=11
80-х=50
Х=30
25-х=15
Х=10
68-х=39
Х=29
74-х=60
Х=14
12-х=8
Х=4
34-х=3
Х=31
51-х=10
Х=41

66-х=10Х=5631-х=20Х=1180-х=50Х=3025-х=15Х=1068-х=39Х=2974-х=60Х=1412-х=8Х=434-х=3Х=31 51-х=10Х=41

Слайд 30 Домашнее задание: рабочая тетрадь стр 36 №3

Домашнее задание: рабочая тетрадь стр 36 №3

  • Имя файла: konspekt-uroka-po-matematike-2-klass-umk-pnsh-kak-nayti-neizvestnoe-vychitaemoe-plan-konspekt-uroka-po-matematike-2-klass.pptx
  • Количество просмотров: 54
  • Количество скачиваний: 0