Презентация на тему Педсовет Ресурсы современного урока

превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. Сухомлинский

В.А.

к учению, ресурсы образования, позволяющие обеспечить качественное образование в

современной школе.

участников образовательного процесса, иными словами соотношение цели и результата,

мера достижения цели».

новых образовательных стандартов» (директор школы Елисеева О.С.)
«Ресурсы современного урока,

обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов» (заместитель директора по ИКТ Смышляева М.П.)
«Качество образования: методика работы с особыми учащимися, способы и формы мотивации учащихся к учению»
(заместитель директора по УВР Кузнецова М.Е.,
заместитель директора по НМР Забелина Л.И.)

знаний?»
Ответы.
Когда в классе много отличников и хорошистов;
Количество «4» и

«5» получаемых учащимися;
Оценки, успеваемость, стремление ученика получить положительные оценки;
Качество знаний – это желание учить и учиться;
Положительный результат ученика;
Подготовленность ученика по школьным предметам;
Когда ученик отвечает на любой вопрос учителя;
Когда ученик читает не по учебнику, а берет все из головы;
Человек, который не у кого не списывает.

?

в большей степени зависит качество знаний учащихся?
От желания

учителя
От желания ученика
От желания учителя и ученика

?

качество знаний, оценки стали лучше?
Ответы.
Учитель должен объяснять материал интересно

и понятно;
Уроки должны быть интересными для каждого;
Помогать ученику, если что-то не получается, давать советы, рекомендации;
Проводить дополнительные занятия, помогать учащимся
Постоянно спрашивать
Вызывать родителей в школу и информировать их об успехах и неудачах своих учеников
Меньше задавать на дом.

?

его качество знаний, его оценки стали лучше?
Больше времени

уделять выполнению домашнего задания
Использовать дополнительную литературу;
Больше заниматься самостоятельно; попросить помощи у учителей или родителей, если что-то не понятно;
Никаких;
Не отвлекаться на уроках;
Ходить на дополнительные занятия;

?

– приводить в движение, толкать. Это побуждение к деятельности,

связанное с удовлетворением потребности человека.
Мотивация -побуждение, вызывающее активность и определяющее его направленность.

школьника к учению
Мотив учения – побудительная причина, внутреннее личностное

побуждение к действию, осознанная заинтересованность в его совершении.
Постановка целей – это направленность ученика на выполнение отдельных действий, входящих в учебную деятельность.
Эмоции – реакция ребёнка на воздействие внутренних и внешних раздражителей.
 Интересы – познавательно-эмоциональное отношение школьника к учению.

Работа в группах «Формирование мотивации учения»

учению и отдельным предметам

ориентация на процесс, а не на

результат учебной деятельности

укрепление собственно умения учиться

учения»

I группа- Мотивационная сфера
«Смысл учения»
II группа- Мотивационная

сфера
«Мотив учения»
III группа- Мотивационная сфера
«Постановка целей»
IV группа- Мотивационная сфера
«Эмоциональный настрой»
V группа- Мотивационная сфера
«Интерес к учению»