Презентация на тему Портфолио ученика, как интегративная оценка результатов деятельности в рамках реализации ФГОС

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФГОС ООО п.18.1.3. Система оценки достижения планируемых

результатов освоения ООП ООО содержит:

Государственную итоговую аттестацию обучающихся

Промежуточную аттестацию обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности

Итоговую оценку по предметам, не выносимым на государственную итоговую аттестацию обучающихся

Оценку проектной деятельности обучающихся.

оценивание
накопительное оценивание (портфолио)
критериальное оценивание (оценка, отметка)

представляет собой процедуру оценки динамики учебной и творческой активности

учащегося, направленности, широты или избирательности интересов, выраженности проявлений творческой инициативы, а также уровня высших достижений, демонстрируемых данным учащимся.

его усилия, прогресс и достижения в различных областях, демонстрировать

весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

организовывать свою деятельность.
Формирование и поддержка учебной мотивации школьников.
Организация воспитательного

процесса с учетом личных стремлений и достижений обучающихся.
Расширение возможностей контрольно-оценочных средств образования, введение альтернативных форм оценивания.
Развитие навыков рефлексивной, оценочной деятельности обучающихся.

индивидуальных способностей каждого ученика.
Формирование установки на творческую деятельность.
Формирование положительных

моральных и нравственных качеств.
Формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями.

период времени).
Целеполагания (поддерживает учебные цели).
Мотивационная (поощряет результаты учащихся, преподавателей

и родителей к взаимодействию в достижении положительных результатов).
Содержательная (раскрывает весь спектр выполняемых работ).
Развивающая (обеспечивает непрерывность процесса обучения, развития и воспитания);
Рейтинговая (показывает диапазон и уровень навыков и умений).

и проектная деятельность

научусь в этом году




Напиши о себе


Я ученик

друзья

добрые друзья

Фотографии

Рисунки







Мои занятия в течение
всего дня:

Утро

День

Вечер













Мой распорядок дня

Я и мои друзья

чтения.
4.План-памятка «Решение задач»
5.Памятка «Как учить стихи»
6.Памятка, как поступать в

стрессовых ситуациях
(пожарах, опасности и т.д.)
7. Памятка «Правила общения»

Коллектор

3

3

Коллектор

по годам














Рабочие материалы


4
4
Предметы

в школьных
0лимпиадах в классных и
школьных мероприятиях
Что я

теперь знаю и умею?
Мои цели и задачи на
следующий учебный год
Рисунки, фотографии

Название проектов

Этапы работы над проектом

Промежуточные результаты

Рисунки, фотографии

Исследовательская и проектная деятельность

5

6

Мои достижения

– предметники
Педагог – психолог
Педагоги дополнительного образования
Администрация

школы
Родители (законные представители)

раз в полугодие проводит оценку по каждому виду деятельности

материалов портфолио, делаются выводы :
о сформированности универсальных и предметных

способов действий;
о сформированности основ умения учиться;
об индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности.