Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.

Содержание

На уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Всё пиши, не отставая,Слушай, не перебивая.Говори всё чётко, внятно, Чтобы было всем понятно.Если хочешь отвечать, Надо руку поднимать.*
МАТЕМАТИКА  2-й КЛАСС УРОК 42 На уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Всё пиши, не отставая,Слушай, не перебивая.Говори *ДЕВИЗ УРОКА:ЗНАЕШЬ – ГОВОРИ, НЕ ЗНАЕШЬ СЛУШАЙ *ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА ВСПОМИНАЕМ ТО, *ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА *ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА *1 + 15 + 4 + 10 + 15 + 1 = 46 *(15 + 15) +10 + (1 + 1 + 4) = 46 *40 + 6 = 466 + 40 = 4646 – 40 = *23+60 *Складываем:десятки с десятками, единицы с единицами.Вычитаем:десятки из десятков, единицы из единиц. * 31 + 45 = (30 + 1) + (40 + 5) *ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА ? *Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел коротким способом.Цель - найти самый короткий *ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Составить алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел. * * *ФизкультминуткаА теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед, назад. *ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Запишем в столбикСумму, разность поразрядноРационально и наглядно.Считать не ленись,Начинай счет с единиц. *   Единицы и десятки – Верные друзья! Путать в записи * *       АЛГОРИТМ СЛОЖЕНИЯ * *Проверка по эталону.Правильно ли записан пример?1. б2. б3. аПравильно ли найден ответ?1. б2. б 3. 39 * *Проверка по эталону.Правильно ли записан пример?1. б2. б3. аПравильно ли найден ответ?1. б2. б 3. 15 ЯЗНАЮЗАПОМНИЛСМОГ
Слайды презентации

Слайд 2
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Всё пиши,

На уроке будь старательным,Будь спокойным и внимательным.Всё пиши, не отставая,Слушай, не

не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говори всё чётко, внятно,
Чтобы было

всем понятно.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.

*


Слайд 3 *
ДЕВИЗ УРОКА:
ЗНАЕШЬ – ГОВОРИ,
НЕ ЗНАЕШЬ СЛУШАЙ

*ДЕВИЗ УРОКА:ЗНАЕШЬ – ГОВОРИ, НЕ ЗНАЕШЬ СЛУШАЙ

Слайд 4 *
ОТКРЫВАЕМ
НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ

*ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА ВСПОМИНАЕМ

ВОПРОС УРОКА
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА


Слайд 5 *
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА

*ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА

Слайд 6 *
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА

*ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА

Слайд 7 *
1 + 15 + 4 + 10 +

*1 + 15 + 4 + 10 + 15 + 1 = 46

15 + 1 = 46


Слайд 8 *
(15 + 15) +10 + (1 + 1

*(15 + 15) +10 + (1 + 1 + 4) = 46

+ 4) = 46


Слайд 9 *
40 + 6 = 46
6 + 40 =

*40 + 6 = 466 + 40 = 4646 – 40

46
46 – 40 = 6
46 – 6 = 40


Слайд 10 *

23+60

*23+60        48-2

48-2


31+45
75-30
53+4
76-45

Устно выполните вычисления:


Слайд 11 *
Складываем:
десятки с десятками,
единицы с единицами.

Вычитаем:
десятки из десятков,

*Складываем:десятки с десятками, единицы с единицами.Вычитаем:десятки из десятков, единицы из единиц.


единицы из единиц.


Слайд 12 *
31 + 45 = (30 + 1)

* 31 + 45 = (30 + 1) + (40 +

+ (40 + 5) = (30 + 40) +

(1 + 5) = 70 + 6 = 76


76 – 45 = (70 + 6) – (40 + 5) = (70 - 40) + (6 - 5) = 30 + 1 = 31

Слайд 13 *
ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА
?

*ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА ?

Слайд 14 *
Тема: Сложение и вычитание
двузначных чисел
коротким способом.

Цель

*Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел коротким способом.Цель - найти самый

- найти самый короткий и удобный способ записи примеров


на сложение и вычитание.


Слайд 15 *
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Составить алгоритмы сложения и вычитания

*ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Составить алгоритмы сложения и вычитания двузначных чисел.

двузначных чисел.

31

+ 45 76 – 45



Слайд 20 *
Физкультминутка

А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,

*ФизкультминуткаА теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперед,

В стороны, вперед, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели,

вновь за дело.

Слайд 21 *
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Запишем в столбик
Сумму, разность поразрядно
Рационально

*ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Запишем в столбикСумму, разность поразрядноРационально и наглядно.Считать не ленись,Начинай счет с единиц.

и наглядно.
Считать не ленись,
Начинай счет с единиц.


Слайд 23 *

Единицы и десятки –
Верные

*  Единицы и десятки – Верные друзья! Путать в записи

друзья!
Путать в записи примеров
Их никак нельзя!
Милый

добрый ученик,
С ними ты дружи.
Строго друг под другом
Их всегда пиши!

Слайд 25 *
АЛГОРИТМ

*    АЛГОРИТМ СЛОЖЕНИЯ   ЗАПИСЫВАЮ ЧИСЛА В

СЛОЖЕНИЯ
ЗАПИСЫВАЮ ЧИСЛА В СТОЛБИК:
ПИШУ

ДЕСЯТКИ ПОД ДЕСЯТКАМИ.
ПИШУ ЕДИНИЦЫ ПОД ЕДИНИЦАМИ.
СКЛАДЫВАЮ ЕДИНИЦЫ, ЗАПИСЫВАЮ ПОД ЕДИНИЦАМИ.
СКЛАДЫВАЮ ДЕСЯТКИ, ЗАПИСЫВАЮ ПОД ДЕСЯТКАМИ.
ЧИТАЮ ОТВЕТ.

АЛГОРИТМ ВЫЧИТАНИЯ
ЗАПИСЫВАЮ ЧИСЛА В СТОЛБИК:
ПИШУ ДЕСЯТКИ ПОД ДЕСЯТКАМИ.
ПИШУ ЕДИНИЦЫ ПОД ЕДИНИЦАМИ.
ВЫЧИТАЮ ЕДИНИЦЫ, ЗАПИСЫВАЮ ПОД ЕДИНИЦАМИ.
ВЫЧИТАЮ ДЕСЯТКИ, ЗАПИСЫВАЮ ПОД ДЕСЯТКАМИ.
ЧИТАЮ ОТВЕТ.


Слайд 27 *
Проверка по эталону.
Правильно ли записан пример?
1. б
2. б
3.

*Проверка по эталону.Правильно ли записан пример?1. б2. б3. аПравильно ли найден ответ?1. б2. б 3. 39

а


Правильно ли найден ответ?
1. б
2. б
3. 39


Слайд 29 *
Проверка по эталону.
Правильно ли записан пример?
1. б
2. б
3.

*Проверка по эталону.Правильно ли записан пример?1. б2. б3. аПравильно ли найден ответ?1. б2. б 3. 15

а


Правильно ли найден ответ?
1. б
2. б
3. 15


  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-slozhenie-i-vychitanie-dvuznachnyh-chisel-v-stolbik.pptx
  • Количество просмотров: 170
  • Количество скачиваний: 0