Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по естествознанию на тему Позвоночные и безпозвоночные животные.

естествознаниеЦели обучения: 3.2.2.1 - классифицировать животных на позвоночные и беспозвоночные3.2.2.3 - характеризовать типы взаимоотношений животных в природе Цели урокаСформулированы в формате SMARTВсе учащиеся смогут:
ГУ Школа-гимназия №5А города КостанаяВЫСОКОБОРСКАЯ ЛЮБОВЬ ЕВСТРАТЬЕВНАучитель начальных классовТема урока: Позвоночные естествознаниеЦели обучения: 3.2.2.1 - классифицировать животных на позвоночные и беспозвоночные3.2.2.3 - характеризовать АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯСтратегии:«Здравствуйте!»«Ассоциация»«Багаж знаний»«Найди свою группу»Стратегии:«Постер»Стратегии:«Инсерт»«Научный доклад»«Найди пару»«Стоп кадр»«Исследуй»Начало урокаКонец урокаСередина урокаИндивидуальнаяГрупповаяГрупповаяИндивидуальнаяГрупповаяЦель- Методы дифференциацииПо форме учебных действийЗадания по объёму и сложности учебного материалаЗадания с Критериальное оцениваниеГрупповая работа«Взаимоооценивание» «Карусель»Критерии оценивания, дескрипторыИндивидуальная работаСамооценивание«Большой палец»Парная работа«От кулака до пяти пальцев»ВзаимооцениваниеКоллективная работа«Комментарий »Рефлексия«Радуга»Обратная связьЕстествознание Выводы о влиянии микропреподаванияОзнакомилась:С особенностями обновлённой программы С активными методами обученияС методами ЕстествознаниеСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!
Слайды презентации

Слайд 2 естествознание
Цели обучения: 3.2.2.1 - классифицировать животных на позвоночные

естествознаниеЦели обучения: 3.2.2.1 - классифицировать животных на позвоночные и беспозвоночные3.2.2.3 -

и беспозвоночные
3.2.2.3 - характеризовать типы взаимоотношений животных в природе

Цели урока

Сформулированы в формате SMART

Все учащиеся смогут: - классифицировать животных на позвоночных и беспозвоночных;
-называть типы взаимоотношений животных в природе

Большинство учащихся смогут: -приводить примеры типа взаимоотноше-ний

Некоторые учащиеся смогут:
-извлекать информацию


Слайд 3 АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Стратегии:
«Здравствуйте!»
«Ассоциация»
«Багаж знаний»
«Найди свою группу»
Стратегии:
«Постер»



Стратегии:
«Инсерт»
«Научный доклад»
«Найди пару»
«Стоп

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯСтратегии:«Здравствуйте!»«Ассоциация»«Багаж знаний»«Найди свою группу»Стратегии:«Постер»Стратегии:«Инсерт»«Научный доклад»«Найди пару»«Стоп кадр»«Исследуй»Начало урокаКонец урокаСередина

кадр»
«Исследуй»



Начало урока
Конец урока
Середина урока
Индивидуальная
Групповая
Групповая
Индивидуальная
Групповая
Цель- создать коллаборативную среду на уроке,

активизировать познавательную деятельность на уроке

Цель- извлекать информацию, обрабатывать, выделять главное, анализировать, делать выводы

Цель- получить обратную связь полученных знаний учащимися на уроке

Коллективная

Естествознание

Формы работы

Формы работы

Формы работы

Коллективная

Индивидуальная

Парная


Слайд 4 Методы дифференциации
По форме учебных действий
Задания по объёму и

Методы дифференциацииПо форме учебных действийЗадания по объёму и сложности учебного материалаЗадания

сложности учебного материала

Задания с учётом потребнос-тей учащихся

Характеру помощи учителем
Задания

по степени самостоятель-ности

Естествознание


Слайд 5 Критериальное оценивание
Групповая работа
«Взаимоооценивание» «Карусель»
Критерии
оценивания, дескрипторы
Индивидуальная работа
Самооценивание
«Большой палец»
Парная

Критериальное оцениваниеГрупповая работа«Взаимоооценивание» «Карусель»Критерии оценивания, дескрипторыИндивидуальная работаСамооценивание«Большой палец»Парная работа«От кулака до пяти пальцев»ВзаимооцениваниеКоллективная работа«Комментарий »Рефлексия«Радуга»Обратная связьЕстествознание

работа
«От кулака до пяти пальцев»
Взаимооценивание
Коллективная работа
«Комментарий »
Рефлексия
«Радуга»
Обратная связь
Естествознание


Слайд 6 Выводы о влиянии микропреподавания
Ознакомилась:

С особенностями обновлённой программы
С

Выводы о влиянии микропреподаванияОзнакомилась:С особенностями обновлённой программы С активными методами обученияС

активными методами обучения
С методами дифференциации
С критериальным оцениванием

Планы

на будущее:
Использовать в своей практике активные методы обучения, учитывая дифференциацию
Применять критериальное оценивание для достижения учебной цели урока


Выводы:

В процессе сотрудничества с коллегами и тренером получила рекомендации в составлении дескрипторов и критериев оценивания
Расширила знания о методах активного обучения через теорию и практические занятия
Осмыслила принцип дифференциации в обучении
Получила помощь в составлении КСП




Естествознание


  • Имя файла: prezentatsiya-po-estestvoznaniyu-na-temu-pozvonochnye-i-bezpozvonochnye-zhivotnye.pptx
  • Количество просмотров: 151
  • Количество скачиваний: 0