Презентация на тему Подготовка к ВПР по русскому языку

необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Ж..ла-была девоч..ка Женя.

Однажды (по)слали её (в)магазин (за)баранками. Идёт Женя (со)свя(з/с)кой баранок (по)ст..р..нам зева..т выве(з/с)ки чита..т. Сзади пристала с..бака и все баранки с..ела. Поз..но хв..тилась девоч..ка. С..бака последн.. бараноч..ку (до)ела и обл..знулась. Бросилась Женя дог..нять с..баку и заблудилась. Что же делать Вдру(г/к) вид..т она ст..рушку. Та (по)ж..лела девоч..ку и (по)д..рила ей волшебный цв..ток вроде р..машк... (У)него было сем.. прозрач..ных л..пестков разного цвета. Женя (по)благод..рила ст..рушку и (по)брела дал..ше. И тут она яс..но поняла, что (не)зна..т дороги д..мой.

этом тексте

усвоение знаний по какому-либо разделу орфографии.)
Пример. Чопорный чёрт в чёрной

шёлковой одежонке сидел на жёстком диване и пил дешёвый желудевый кофе, изредка чокаясь со своим отражением в тяжёлом глянцевитом самоваре, стоящем на парчовой скатерти шоколадного цвета. Чёрт был большой обжора и, несмотря на изжогу и больную печёнку, объедался крыжовником со сгущённым молоком. Поев и погрозив своему отражению пальцем, чёрт, молодцевато встряхнув чёлкой, пустился танцевать чечётку. Цоканье его копыт было столь сильным, что в цокольном этаже думали, что наверху гарцевала лошадь. Однако чёрт был не очень искусным танцором и, совершив один не совсем удачный скачок, врезался в самовар и обжёг свой пятачок, покрытый мягкой шёрсткой. Ожог был очень тяжёл. Огорченный чёрт куцей овцой бросился к бочонку с мочёными яблоками и сунул в него обожжённый пятачок. «Правду говорят, что небережёного Бог не бережёт», — чертыхнулся чёрт чертовской пословицей.

теме «Безударная гласная»

суффиксе прилагательного –ЯН-
пишется одна буква Н
прЕтерпеть –

здесь приставка ПРЕ- употреблена
в значении ПЕРЕ-

выжгИте на доске узор – в окончании глагола II спряжения
пишется И

очерЕдь – проверяемая безударная гласная корня

последний звук от слова вниз, первый звук от слова

вить, безударный гласный от слова река, первый звук от слова чай и гласный от слова май.
Свеча

чем букв. Выпишите слово (а), в котором (ых) все согласные

звуки мягкие. Найти в стихотворении средства художественной выразительности

составу. Образуйте от него новые слова , выделите в них

морфемы

Бежит

подрос взять приставку, от слова снежинка взять корень, от

слова будильник взять суффикс, от слова день взять окончание.



(Подснежник)

Кластер

поступке молодого бойца.
Определи, в какой форме употреблено в предложении

выделенное имя прилагательное. Обведи номер ответа.
В форме м.р., ед.ч., И.п.
В форме ж.р., ед.ч., В.п.
В форме м.р., ед.ч., В.п.
В форме ж.р., ед., И.п.

исполня…м, мечта…м, изуча…те, дума…м, дар…шь, рассказыва…т, уч…м, лета…т, скач…м.
Выпиши

предложение, в котором есть глагол в форме настоящего времени, ед.ч., 3-го лица.
1) Ты идёшь сегодня на спектакль?
2) Летом на юге звезды сияют очень ярко.
3) Рано утром вода в лужах замёрзла.

разбор полученного предложения.
Из предложения
Парашютисты опустились в центре стадиона
выписать

сказуемое.
Из предложения
Вдруг послышались лёгкие шаги
выписать определение.
Выписать подлежащее из предложения
На щеках тают снежинки.
Выписать существительное, выступающее в роли дополнения:
Тропинки в саду засыпали листья.
Употребить данное существительное в винительном падеже с предлогом НА.

севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна и

дремлет…


Соответствует ли данное предложение схеме?

тебе и лучший в мире _____».

мусоропрОвод

мусоропровОд

мусоропровОд

(использование орфоэпических словарей)

вместо неё _____ какую-то домомучительницу, которая до того противная,

злая и жадная, что даже плюшек у неё не выпросишь.
нАняли
нанЯли

нАняли
(использование орфоэпических словарей)

буквы

100
200
300
400

(которых) буква «я» обозначает тот же звук или те же звуки, что

и в слове «мяч».  Выпиши это слово (эти слова). Семья, маяк, моряк, пять.

объяснение, продолжив начатое предложение.  Составь и запиши предложение, включив в него это выражение.

Очень надежно, тщательно, очень заботливо.

Очень надежно, тщательно, очень заботливо.

ЗАДАНИЕ:

Подберите к фразеологизмам синонимы.

Кот наплакал
Сломя голову
В

тот же миг
Видимо-невидимо

Подберите к фразеологизмам антонимы.

Как кошка с собакой
За словом в карман не полезет
От горшка два вершка
Рукой подать

девять земель
под самым носом
у черта на

куличках
рук не покладая

Подбери антонимическую пару.

со словарем

Статья 3 Конституции РФ.(задание по вариантам) 6 класс
1.

Носителем суверенитета и единственным источником власти в Р..ссийской Ф..дераци„ ..вляется ее (много) н..циональный народ.
2.Народ Р..ссийской Ф..дераци.. осуществля..т свою власть (не) посредственно, а так(же) через органы государетве(н, нн)ой власти и органы мес(?)ного (само) управления.
3.Высшим выражением (не) посредственной власти народа ..вляются р..ферендум и свободные выборы.
4. (Ни) кто (не) может пр..сваивать власть в Р..ссийской Ф..дераци... Узурпация государстве(н, нн)ой власти ..вляется особо тяжким пр..ступлением.

необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)

Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Маша любит играть с домашними животными.

2) Возьми-ка со стола красные яблоки и грушу!

3) Сначала ребята уберите мусор со стола.

4) В школе мы учимся читать и писать .

Ответ. _____________________________________________________________________

деформированным текстом.
Выборочное списывание.
Нахождение в тексте слов по морфологическим

признакам.
Замена примеров учебника своими примерами.
Составление рассказа на лингвистическую тему.

на море!
Началась гроза мы побежали домой.
Зима пришла неожиданно для

жителей деревни.

Когда мама проснется тогда и будем завтракать.

Лодку Василия отнесло на другой берег реки.

бывает больше-дождей или солнца. Но солнце, если его полно,

то изо дня в день оно одинаковое, а дожди- разные.
Бывает дождь нудный, долгий, студеный, который так и называют мокрым или еще более сердито- сеногноем.
И есть дожди грозовые, есть ливни- косохлесты, грозовым близкая родня.
Порой же вдруг посыплется дождик такой легкий, прозрачный, будто он перемешался с небесным светом; и так он ласков, что земля под ним шепчется, ответно вздыхает, от земли навстречу дождику восходит теплый пар.
Этот дождик кто величает ситничком, кто грибным. Такой дождик я люблю всегда, и любит его моя деревенская соседка бабка Дарья.
(по П. Ивченкову.)

Озаглавьте текст.
Определите тему текста.
Какова основная мысль текста?
Определите стиль текста.
Определите тип текста.
Найдите в тексте названия дождей и определите, являются ли эти слова диалектными
Найдите средства художественной выразительности

добавив смысловые фрагменты и определив границы лексических единиц и

предложений.
Фразеологизмы – это … сочетания слов, равные по значению …слову ил и …..предложению. Значение фразеологизмов разъясняются в…. …. . Наиболее употребительные фразеологизмы встречаются в ... словарях.

А. Прочитайте предложения. Можно ли назвать их текстом?
1. Они

то косо л_тели (по)ветру, то отвес_но ложились в сырую траву.
2. Лист_я падали дни и ночи.
3. Нач_лся л_стопад.
4.Этот дож_дь шел н_делями.
5. Л_са моросили д_ждем обл_тавшей л_ствы.

В. Расставьте предложения по порядку так, чтобы получился текст. Озаглавьте текст.
С. Вставьте где нужно пропущенные буквы, обозначьте орфоргаммы.
Д. Определите тему получившегося текста

и графическое их оформление в виде грозди (тема и

подтемы):



1-й этап – мозговой штурм (идеи) 2-й этап – систематизация, оформление в кластер 3-й этап – нахождение взаимосвязей между ветвями.
Составление ассоциаций по теме в виде кластера.

описание розы в научном стиле.
2.Выберите из текста факты, которые

позволят описать камень в научном стиле. Составьте это описание.
3. Расскажи , как в вашей местности заботятся об охране природы.
4. Нужно ли заниматься спортом?

со словарями)
Помоги государю сориентироваться в пространстве древнерусского

жилища. Что есть что?

сказки установить родственные связи между словами.