Презентация на тему Развитие речи детей раннего возраста

Содержание

2. Причины задержки или нарушения речевого развитияhttp://aida.ucoz.ruРазнообразные повреждающие
3. Причины задержки или нарушения речевого развитияРазнообразные повреждающие
4. Причины задержки или нарушения речевого развитияhttp://aida.ucoz.ruРазнообразные повреждающие
5. Причины задержки или нарушения речевого развития
6. Речь ребенка в 2 года Дети
7. Что должно вас насторожить? http://aida.ucoz.ruУкорочение первых слов:
8. Рекомендации по развитию речи детейhttp://aida.ucoz.ruСтимулируем эмоционально-аффективные реакции:
9. Рекомендации по развитию речи детейhttp://aida.ucoz.ruУровень развития детей
10. Какой же вывод мы можем сделать для
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Причины задержки или нарушения речевого развитияhttp://aida.ucoz.ruРазнообразные повреждающие воздействия: во время беременности мамы - инфекции, вирусные и хронические заболевания (краснуха, корь, грипп, паротит, герпес, диабет, цитомегаловирус, алкоголизм и др.), токсикозы, несовместимость матери и ребенка по

Главная
Образование
Презентация Развитие речи детей раннего возраста

Причины задержки или нарушения речевого развитияhttp://aida.ucoz.ruРазнообразные повреждающие воздействия: во время

Причины задержки или нарушения речевого развитияРазнообразные повреждающие воздействия: в период родов -

Причины задержки или нарушения речевого развитияhttp://aida.ucoz.ruРазнообразные повреждающие воздействия:в период первых трех лет

Причины задержки или нарушения речевого развития Наследственная патология или пороки развития,

Речь ребенка в 2 года Дети могут говорить отдельные слова, постепенно

Что должно вас насторожить? http://aida.ucoz.ruУкорочение первых слов: мама (ма), папа (па)Полисемантизм- ребенок

Рекомендации по развитию речи детейhttp://aida.ucoz.ruСтимулируем эмоционально-аффективные реакции: АЙ, ОЙ, БАХВызываем речевые звуки

Рекомендации по развитию речи детейhttp://aida.ucoz.ruУровень развития детей находится в прямой зависимости от

Какой же вывод мы можем сделать для себя? Мы должны

Слайды презентации

Слайд 2 Причины задержки или нарушения речевого развития
http://aida.ucoz.ru
Разнообразные повреждающие воздействия:

во время беременности мамы - инфекции, вирусные

и хронические заболевания (краснуха, корь, грипп, паротит, герпес, диабет, цитомегаловирус, алкоголизм и др.), токсикозы, несовместимость матери и ребенка по резус-фактору, преждевременная отслойка плаценты и т.п.

Слайд 3 Причины задержки или нарушения речевого развития
Разнообразные повреждающие воздействия:

в период родов - затяжные или стремительные роды, преждевременное

отхождение вод, обвитие пуповиной, акушерские манипуляции, отравление наркозом при кесаревом сечении

http://aida.ucoz.ru

Слайд 4 Причины задержки или нарушения речевого развития
http://aida.ucoz.ru
Разнообразные повреждающие воздействия:
в

период первых трех лет жизни ребенка - ушибы головы

и сотрясения мозга, нейроинфекции, длительные хронические заболевания, нарушения питания, оперативные вмешательства

Слайд 5 Причины задержки или нарушения речевого развития
Наследственная

патология или пороки развития, связанные с поражениями генетического материала
http://aida.ucoz.ru

Слайд 6 Речь ребенка в 2 года
Дети могут

говорить отдельные слова, постепенно переходя к предложениям, а могут

сразу начать говорить короткие фразы.
Словарный запас - 200-300 слов.
Дети активно пользуются простыми словами, облегченными их вариантами и короткими предложениями «дай лялю», «папа пришел» и т. д.

http://aida.ucoz.ru

Слайд 7 Что должно вас насторожить?
http://aida.ucoz.ru
Укорочение первых слов: мама

(ма), папа (па)
Полисемантизм- ребенок называет одним словом много разных

предметов
Укорочение длины слова (молоко – моко)
Длительное отсутствие словоизмениения и отсутствие глаголов.
Задержка в появлении фразы
Употребление предложений, в которых слова не имеют грамматической связи.
Ребенок не понимает обращенную речь.

Слайд 8 Рекомендации по развитию речи детей
http://aida.ucoz.ru
Стимулируем эмоционально-аффективные реакции: АЙ,

Рекомендации по развитию речи детейhttp://aida.ucoz.ruСтимулируем эмоционально-аффективные реакции: АЙ, ОЙ, БАХВызываем речевые

ОЙ, БАХ
Вызываем речевые звуки в игре: ААА – плачет,

УУУ – воет волк.
Речевые реакции вызываем с помощью ритмических видов деятельности: прыг-скок, качи-кач
Стимулировать повторять слова за взрослым при чтении детских стихов.
Стимулировать речевую активность на материале звукоподражаний (животные, звучащие предметы, транспорт, шумы)
Стимулировать речевую активность в процессе совместной сюжетной игры.
Даем речевой образец
Альтернативные вопросы (выбор)
Говорить мало, четко артикулируя, утрированно

Слайд 9 Рекомендации по развитию речи детей
http://aida.ucoz.ru
Уровень развития детей находится

Рекомендации по развитию речи детейhttp://aida.ucoz.ruУровень развития детей находится в прямой зависимости

в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук.

Запускать волчки
Разминать пальцами глину, пластилин
Рвать бумагу на мелкие кусочки
Нанизывать пуговицы, шарики, бусинки на нитку
Наматывать проволоку на катушку, закручивать шурупы, гайки
Играть с конструкторами, мозаикой, кубиками
Рисовать мелками, гуашью, углем
Вырезать ножницами

Слайд 10 Какой же вывод мы можем сделать для себя?

Мы должны постоянно общаться с ребенком, петь

песни, играть в игры, читать вместе книги, смотреть хорошие содержательные мультфильмы, обсуждать с ним происходящее вокруг. Ведь развитие речи ребёнка происходит только в общении, в среде говорящих между собой людей.
Просто надо любить своих детей и разговаривать с ними!

http://aida.ucoz.ru