Презентация на тему Развитие словаря старших дошкольников средствами и методами технологии ТРИЗ

дошкольного возраста, в частности с ОНР.
Коррекционная и традиционная педагогика

предлагает интересные подходы к организации работы по развитию и формированию словаря.
Практика работы детских садов, работающих по технологии ТРИЗ, доказывает эффективность использования инновационной модели «Объект – Признак – Значение признака» для развития и формирования словаря.

ТРИЗ. Апробация модели ОПЗ в целях развития словаря старших

дошкольников и доказательство эффективности и целесообразности использования этой модели в работе с детьми.

Задачи:
1.Обследование словаря у детей 5-6 лет на начало года.
2.Определение направлений и задач работы по развитию словарного запаса старших дошкольников через ознакомление с именами признаками.
3.Реализация направлений работы по развитию словарного
запаса детей.
4.Обследование словаря у детей 5-6 лет на конец года.
5.Взаимодействие специалистов группы по проблеме.
6.Организация предметно-развивающей среды по знакомству с
признаками объектов и развитию словаря.

именами признаками и формированию словаря.

тем быстрее она размокает в воде

ткань не пропускает воду