Слайд 2
Психолого-педагогические аспекты формирования мотивации в начальной школе
Мотивация -
это процесс стимулирования кого-либо к деятельности, направленной на достижение
определенной цели.
Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.
Слайд 3
Классификация мотивов
М. Р. Гинзбург
познавательные
мотивы
социальные
мотивы
позиционные
мотивы
внешние
внутренние
А.К.Маркова
учебно-
познавательные
перспективно-
побуждающие
непосредственно-
побуждающие
Мотивы
Слайд 4
Младший школьный возраст –
это начало становления мотивации
учения, от которого во многом зависит ее дальнейшая судьба
в течение всего школьного возраста. Главное содержание мотивации в этом возрасте –
"научиться учиться".
Слайд 5
Формировать мотивацию изучения иностранного языка можно через:
содержание
учебного материала;
организацию учебной деятельности;
использование коллективных форм учебной
работы;
оценку;
использование компьютерных технологий;
Слайд 6
Средства современных информационных технологий, используемые в образовательном процессе:
электронные
учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного
проектора,
электронные энциклопедии и справочники,
тренажеры и программы тестирования,
образовательные ресурсы Интернета,
DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями,
видео и аудиотехника,
научно-исследовательские работы и проекты.
Слайд 7
Достоинства работы обучающихся с компьютерными технологиями:
повышение мотивации учащихся
и их интереса к предмету;
совершенствование навыков владения компьютером;
совершенствование языкового
уровня;
создание благоприятного психологического климата;
общекультурное развитие обучающихся;
самоутверждение учащихся;
возможность реализации индивидуализации обучения;
реализация принципа обратной связи;
большие возможности наглядного предъявления материала;
исключение времени для написания материала на доске;
экономия расходования материалов учителем;
совершенствование процесса проверки работ учащихся;
повышение авторитета учителя;
сочетание контроля и самоконтроля; объективная и своевременная оценка действий учащихся;
активизация навыков самостоятельной работы.
Слайд 8
Использование современных информационных технологий на уроках:
позволяет тренировать различные
виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях,
осознать языковые явления;
способствует формированию лингвистических способностей;
создает коммуникативные ситуации;
автоматизирует языковые и речевые действия;
обеспечивает реализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы учащихся.
Слайд 9
Мультимедийные презентации –
это удобный и эффектный способ
представления информации с помощью компьютерных программ.
Главное в презентации
тезисность
наглядность
Слайд 10
Мультимедийные презентации
В презентации могут быть показаны самые выигрышные
моменты темы: эффектные превращения, подборка электронных карт, портретов, схем,
таблиц, фотографии, анимация и т. д.
облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это
основа любой современной презентации.
Слайд 11
Интерактивная доска Smart Board
позволяет осуществлять:
Активное комментирование материала:
выделение, уточнение, добавление дополнительной информации посредством электронных маркеров с
возможностью изменить цвет и толщину линии;
Полноценную работу по переводу текста и отдельных предложений с указанием связей и взаимоотношений между словами;
Набор посредством виртуальной клавиатуры любого текста задания в любом приложении и его демонстрацию в режиме реального времени;
Ценной представляется и программа SMART VIDEO, позволяющая просматривать видеоматериалы, которые, значительно расширяют объём воспринимаемой информации, без обращения к прикладным программам.
Сохранение результатов в отдельном файле в виде картинок или в HTML и PDF-формате.
Слайд 12
Мультимедийные приложения
к учебнику «Enjoy English»
(под ред.
Биболетовой М.З. для 2, 3 и 4 классов)
«Изучай
алфавит с удовольствием» -
«Enjoy the ABC»
«Слушай и играй с удовольствием» -
«Enjoy Listening and Playing»
Слайд 13
Мультимедийные приложения
к учебнику «Enjoy English»
(под ред.
Биболетовой М.З. для 2, 3 и 4 классов)
Программа рассчитана
на коллективную и индивидуальную работу в классе с применением, а также может быть использована для самостоятельной работы учеников в домашних условиях.
В упражнениях продолжена сюжетная линия, предъявление и закрепление материала не расходится с тематическим и поурочным планированием УМК. В приложении уделяется большое внимание обучению произносительной стороне речи.
Большинство упражнений носят консолидирующий характер: объединяют развитие языковых компетенций (графику, орфографию, фонетику, лексику, грамматику) с речевыми умениями (слушанием, чтением, говорением, письмом).
В основе концепции программы лежит личностно-ориентированный подход, направленный на необходимость формирования у младших школьников позитивного отношения к процессу обучения и мотивации к дальнейшему овладению английским языком, а также развития мышления, воображения, памяти и языковой догадки.
