Презентация на тему Виртуальная экскурсия в XIX век

XIX веке
Методы обучения: 
метод учебного «погружения» в эпоху;
частично-поисковый;

элементы практикума (работа с документами, картой).

Формы организации: 
индивидуальная работа;
работа в парах и малых группах.

источниками информации, анализируют, делают выводы, работают с исторической и

контурной картой)

достижению метапредметных результатов
 (умение привлекать информацию из всеобщей истории, истории России, архивных документов).

реализации личностных результатов 
(работа индивидуально и в малых группах; выполнение заданий разного уровня сложности, выступление с сообщением)

печатный вариант)

относящиеся к истории города
составь из них предложение.

Достижение метапредметных результатов

каменное здание было построено по приказу царя в Петровской

слободе?

Как назывались цеха на заводе?

о

самозванству может считаться городом". Поэт описал Петрозаводск так:

"С мелодией простой, не новой
Пастух по улицам пройдет
И промычит в ответ корова
У губернаторских ворот"
Согласны ли вы с тем, что Петрозаводск был похож на деревню? Чем вы можете подтвердить свое мнение?

1861 г. открылось регулярное пароходное сообщение между Петрозаводском и

Санкт-Петербургом

«Густая толпа народа…для них это любопытнее, чем для нас лекция театр, путешествие. Это сказывается на внешности молодежи. Неуклюжая кофточка, ленточка являются результатом простого созерцания дам на пароходе, а потом, глядишь, появилась портниха и мало по-малу одела всех по –питерски»
М.М. Пришвин

– вышла газета
1861 – установили регулярное пассажирское пароходное сообщение

с Петербургом
1882 – установили уличные почтовые ящики
1896 – установили телефоны

Впервые!!!

Петрозаводск
Памятник Александру II

- 68 случаев взыскания;
шалость в перемену - 45
шалость

на молитве - 7
шум пред входом учителя - 9
не приготовление уроков по лености - 52
неисполнение письменных работ - 28
не принесение на урок учебников - 13
списывание работ - 2
самовольный уход с уроков - 13
обида товарищу - 13
курение табаку - 7
дерзость преподавателю - 2
Итого - 287 случаев

Реализация личностных результатов 

включения игры в процесс обучения, которая является хорошим средством мотивирования

учащихся к учебной деятельности

происходит развитие наглядно-образного мышления за счёт повышения уровня наглядности

возникает возможность  экономии учебного времени и выполнения за счет этого большего количества учебных заданий

Целесообразность использования представленной формы урока:

интересно…
было трудно…
я выполнял задания…

я понял, что…
теперь я могу….
мне захотелось…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…