Презентация на тему Психокоррекционная работа с младшими школьниками с ограниченными возможностями здоровья презентация к уроку по теме

формирования познавательного отношения к миру, навыков учебной деятельности, организованности

и саморегуляции.

Социальная ситуация развития: внутренняя позиция ученика как человека, совершенствующего самого себя.

Ведущая деятельность: учебная.

и личностная;
новый уровень произвольности поведения;
самоконтроль и самооценка;
ориентация на группу

сверстников;
зависимость уровня достижений от содержания и организации учебной деятельности.

трудности содержательного характера;
трудности операционального характера;
трудности мотивационно-личностной.

Выявление среди первоклассников групп риска возникновения школьной дезадаптации.
2. Разработка

и реализация совместно с учителями начальных классов программы психолого-педагогической поддержки учащихся в период адаптации к школе.
3. Выступления на родительских собраниях по проблеме профилактики дезадаптации учащихся.
4. Психологическое консультирование родителей.

обучении:
1. Определение готовности первоклассников к школьному обучению и прогноз

трудностей обучения.
2. Проведение углублённой психологической диагностики детей с трудностями в обучении.
3. Участие в выработке индивидуальной программы психолого-медико-педагогического сопровождения учащихся.

повторной психологической диагностики учащихся.
6. Подготовка материалов к представлению

учащихся на ПМПК.
7. Проведение индивидуальных консультаций для родителей учащихся.

реализация индивидуальных программ профилактики отклонений в личностном развитии и

поведении учащихся.
2. Проведение консультаций для родителей по проблемам воспитания.
3. Выступления на педагогических советах по проблемам преодоления социальной дезадаптации детей, установления контакта, коррекции поведения, психологическими методами дисциплинирования, работе с семьёй и др.

и группы суицидального риска:
1. Выявление выраженности факторов риска развития

кризиса и суицида у учащихся.
2. Проведение индивидуальных консультаций для родителей и детей.
3. Проведение специальных родительских собраний по профилактике суицидов среди учащихся.

своевременной поддержки учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в

кризисном состоянии.

5. Обучение педагогов способам распознавания кризисных и предсуицидальных состояний ребёнка, отслеживания изменений в его поведении.

приёмные, патронатные и др.).
Психологическое консультирование кровных семей группы риска

социального сиротства.
Проведение тематических родительских собраний по профилактике вредных привычек у учащихся.

обучения:
1. Диагностика готовности к обучению в среднем звене школы.

Прогноз дезадаптации.
2. Разработка и реализация программы профилактики дезадаптации к обучению в среднем звене школы.
3. Выступление на родительских собраниях по проблеме оказания поддержки учащимся в новой ситуации.

является:

развивающая работа – развитие навыков общения и
взаимодействия (со взрослыми

и сверстниками);

коррекционная работа – в зависимости от
конкретных трудностей каждого учащегося,
адаптация которого нарушена.

сферы;
Школьная тревожность;
«Школьный невроз» или дидактоскалогении.

как тонкая моторика, скоординированность «глаз-рука», следование образцу в деятельности

и поведении.

2. Неумение слушать и точно выполнять указания взрослого, действовать в соответствии с правилами, развитие произвольного внимания, произвольной памяти.

классе, в ожидании плохого отношения к себе, отрицательной оценки

со стороны педагогов, сверстников.

4. Беспричинная агрессивность, боязнь идти в школу, отказ посещать уроки, отвечать у доски, т.е. отклоняющееся дезадаптивное поведение.

мелкой и крупной моторики ребёнка.
2. Задания и упражнения направленные

на развитие и совершенствование у ребёнка всех звеньев произвольной саморегуляции.
3. Поэтапная деятельность по развитию произвольности (конструирование) и т. д.

семейные игровые эстафеты, сеансы визуализации, обсуждения, викторины, игры и

т. д.

Метод поведенческой коррекции (метод систематической десенсибилизации и сенсибилизации).

– это метод психотерапии, основанный на решении психологических проблем

личности путём вовлечения человека в творчество.
Игротерапия – метод воздействия на детей и взрослых, страдающих эмоциональными нарушениями, страхами, неврозами и т.п.
Психодрама – метод групповой работы.
Психогимнастика – метод, при котором участники проявляют себя и общаются без помощи слов.