Презентация на тему Развитие рефлексивных способностей и оценочной деятельности учащихся презентация к уроку

не всё получилось
Недоволен, ещё не получилось

=

«Сорбонки»

14

забыл»
«+» - знаю, умею, могу; «?» - сомневаюсь; «-»

- трудно, сложно.

с ниточкой?

Героиня этой сказки позабыла у нас
два

сундука красный и синий?

Эти герои оставили на память
серебряные монеты?

Героиня этой сказки потеряла
свой золотой волос?

с ниточкой?
Русская народная сказка «Баба – Яга», падчерица.
Героиня

этой сказки позабыла у нас
два сундука красный и синий?
Русская народная сказка «Падчерица и мачехина дочка», Баба – Яга.
Эти герои оставили на память
серебряные монеты?
Английская народная сказка «Хромая Молли», Эльфы.
Героиня этой сказки потеряла
свой золотой волос?
Чешская народная сказка «Златовласка», Златовласка.

Знаковая оценка

« +» - знаю, умею, могу
« ?»

-сомневаюсь
« -» - трудно, сложно

Оценочный лист

её зовут, и когда она ответила, что не знает,

очень обрадовались.
«Ой, как здорово! – сказали Анютины Глазки (они
первыми увидели её). – Тогда мы сами тебе придумаем
Имя! Хочешь, мы будем звать тебя… Анютой?»
«Уж лучше Маргаритой, - сказали Маргаритки. – Это
имя гораздо красивее!»
Тут вмешались Розы – они предложили назвать её
Красавицей. Колокольчики Динь-Динь (это было
единственное слово, которое они умели говорить),
а цветок по имени Иван-да-Марья предложил ей
Называться Ванечка-Манечка.

У СКАЗКИ В ГОСТЯХ

её зовут, и когда она ответила, что не знает,

очень обрадовались.
«Ой, как здорово! – сказали Анютины Глазки (они
первыми увидели её). – Тогда мы сами тебе придумаем
Имя! Хочешь, мы будем звать тебя… Анютой?»
«Уж лучше Маргаритой, - сказали Маргаритки. – Это
имя гораздо красивее!»
Тут вмешались Розы – они предложили назвать её
Красавицей. Колокольчики Динь-Динь (это было
единственное слово, которое они умели говорить),
а цветок по имени Иван-да-Марья предложил ей
Называться Ванечка-Манечка.

У СКАЗКИ В ГОСТЯХ

Борис Заходер
«Серая звёздочка»,
главный герой: жаба.

кому за это спасибо
(исключая учителя)?

Что не

оправдалось и почему?

Мои и наши перспективы?

«А напоследок я скажу»

пед.ин-тов
/М.В.Матюхина,Т.С.Михальчик и др. – М.:Просвещение, 1984.
Образовательная система

«Школа 2100»: Сб.программ/Под науч.
Ред. А.А.Леонтьева.-М.:Баласс, 2004.
Формирование рефлексии у младших школьников в процессе обучения
русскому языку. А.Г.Биба/«Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ» №4, 2005.
Рефлексивная деятельность в процессе обучения в начальной школе.
С.В.Баженова/ «Завуч начальной школы».
Педагогический совет в школе: опыт, поиски, проблемы – М. 2007.
/Л.А.Дюжакова «Рефлексивное управление учебно-познавательной
деятельностью уч-ся при изучении предмета».
Рефлексивная деятельность младшего школьника. Л.А.Медникова/
«Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ», №1, 2008.

Литература