Презентация на тему Родительское собрание на тему Наш первоклассник

Содержание

2. Готов ли ребенок к школьному обучению.Режим, как
3. «Мой ребенок не совсем готов к обучению
4. : «Режимные моменты: разумность и предсказуемость»Наладить ребёнку
5. : Утренний подъем спокойный и ласковый (тактильное
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Готов ли ребенок к школьному обучению.Режим, как ключевой фактор обеспечения здоровья. Работа педагога-психолога с детьми. Заполнение согласия на работу педагога-психолога с учащимся в образовательном учреждении.

Главная
Образование
Родительское собрание на тему Наш первоклассник

КОУ « Калачинская адаптивная школа-интернат»НАШ ПЕРВОКЛАССНИК

Готов ли ребенок к школьному обучению.Режим, как ключевой фактор обеспечения здоровья. Работа

«Мой ребенок не совсем готов к обучению в школе»?«Мой ребенок готов к

: «Режимные моменты: разумность и предсказуемость»Наладить ребёнку и себе режим дняНе нагружать

: Утренний подъем спокойный и ласковый (тактильное взаимодействие)Следить за режимом питанияПомнить про

Родительское собрание на тему Наш первоклассник

Слайды презентации

Слайд 2
Готов ли ребенок к школьному обучению.
Режим, как ключевой

Готов ли ребенок к школьному обучению.Режим, как ключевой фактор обеспечения здоровья.

фактор обеспечения здоровья.
Работа педагога-психолога с детьми.
Заполнение согласия

на работу педагога-психолога с учащимся в образовательном учреждении.

Слайд 3 «Мой ребенок не совсем готов к обучению в

«Мой ребенок не совсем готов к обучению в школе»?«Мой ребенок готов

школе»?

«Мой ребенок готов к обучению в школе»?

«Я воздержусь, что

мой ребенок готов к обучению в школе»?

Слайд 4

:
«Режимные моменты: разумность и предсказуемость»

Наладить ребёнку и

: «Режимные моменты: разумность и предсказуемость»Наладить ребёнку и себе режим дняНе

себе режим дня
Не нагружать младшего школьника дополнительными занятиями, сконцентрироваться

на школе (1 кружок, 2-3 раза в неделю не больше)
Обеспечить ребёнку спокойный досуг без гипервозбуждения
Рекомендуется послеобеденный сон
В ходе выполнения уроков – двигательное переключение
Ввести и поддерживать стереотипы отхода ко сну

Слайд 5

:
Утренний подъем спокойный и ласковый (тактильное взаимодействие)
Следить

: Утренний подъем спокойный и ласковый (тактильное взаимодействие)Следить за режимом питанияПомнить

за режимом питания
Помнить про общеукрепляющие процедуры, витамины, положительные эмоции
Больше

бывать на улице, двигаться
Периодически исполнять правила и следовать им вместе с детьми
У ребенка должно оставаться время для досуга и свободной игры. Оставьте ребенку возможность играть