Презентация на тему Создание родительского (семейного) клуба как одна из форм взаимодействия школы и семьи.

в изучении взаимодействия сыграла «педагогика сотрудничества», этому способствовала деятельность

Ш.А. Амонашвили, И.П. Волкова, Е.Н. Ильина, В.Ф. Шаталова. В дальнейшем это определило развитие нового направления в науке - «педагогики взаимодействия».
Это сотрудничество предполагает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодоверие, взаимопознание, взаимовлияние.
Содержание сотрудничества школы с семьей включает три основных направления:
- психолого – педагогическое просвещение родителей,
- вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс,
- участие родителей в управлении образовательно – воспитательным процессом.

Родительское собрание – это основная форма

совместной работы с родителями. Здесь обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и, воспитания обучающихся в школе и дома.
Традиционными становятся в школах итоговые научно – практические конференции родителей по проблемам воспитания.
Родительский лекторий «Университет педагогических знаний» способствует повышению психолог – педагогической компетентности в семейном воспитании, выработке единых подходов семьи и школы к воспитанию детей.
Очень полезной и необходимой формой работы с семьей являются родительские чтения.
Интересной и достаточно новой формой работы с родителями являются родительские вечера.
Родительские тренинги – еще одна форма работы с родителями.
Родительские ринги – одна из дискуссионных форм общения родителей и формирования родительского коллектива.
Детско – родительские собрания, которые проводятся в форме деловой игры, само построение которой представляет модель разрешения конфликтной ситуации.
Одна из важнейших форм взаимодействия школы и семьи является индивидуальная консультация.

семейный клуб).
Основной целью деятельности родительских (семейных) клубов является

сохранение семейных ценностей и воспитания детей на принципах педагогической поддержки, содействие созданию среды, дружественной к детям, благоприятной для развития семьи и семейных отношений.
 
Родительский (семейный) клуб –это:
Организационная форма объединения педагогов и членов семьи (взрослые и дети), призванная обеспечить развитие компетентности каждого на основе доверительно-делового взаимодействия:
Основная задача родительского (семейного) клуба – нивелировать негативные моменты социальных связей и неблагополучного развития семьи, создать благоприятную атмосферу содружества в коллективе единомышленников (родителей, детей, педагогов).
Родительский (семейный) клуб - гибкая неформальная структура:
Признаки:
Гибкость и вариативность тем и форм.
Удобное время для встреч.
Ориентация на образовательный запрос членов клуба.
Максимальная ориентация на конкретный практикоориентированный результат.
 
Миссия родительского (семейного) клуба состоит в создании организационных психолого-педагогических условий для взаимодействия детей и родителей, развития и укрепления партнерских отношений между ними.

родительского (семейного клуба).  




1.В основе продуктивного взаимодействия школы и семьи

лежит ключевой принцип – принцип социально-педагогического партнерства.
 
2. В основе социально-педагогического партнерства школы и семьи
лежит идея поддержки семейного воспитания и развития воспитательного потенциала семьи, в целом.

3. В основе продуктивного взаимодействия школы и семьи лежит понимание необходимости специальной образовательной деятельности родителей.

4. Образование родителей – основано на особой технологии неформального образования.

5. Эффективной формой сотрудничества семьи и образовательной организации в современных условиях выступает родительский (семейный) клуб.

формы взаимодействия образовательного учреждения и семьи.  
Алгоритм действий:
Во-первых, решить организационные вопросы

по созданию родительского (семейного) клуба.
Во-вторых, ключевая задача на начальном этапе: знакомство группы как членов родительского(семейного) клуба.
Создание коллектива единомышленников.
В-третьих, подготовить и провести опрос родителей с целью корректировки Программы родительского (семейного) клуба.
В-четвертых, презентовать Программу встреч в рамках родительского (семейного) клуба перед группой участников.
В-пятых, быть активными в реализации всех запланированных мероприятий, но: помнить о включении родителей в активную позицию в качестве организаторов творческих событий родительского (семейного) клуба.

 

о создании родительского (семейного) клуба
Общее положение.
 
1.Родительский (семейный) клуб

создается с целью установления сотрудничества МОБУ «Волховская СОШ№1» и семьи в вопросах воспитания и обучения детей.
 
2. Родительский (семейный) клуб намерен осуществлять свою деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования, Уставом МОБУ «ВСОШ№1», настоящим положением.
 
3.Участниками родительского (семейного) клуба могут являются родители, педагоги, социальный педагог, педагог – психолог, медицинский работник.
 
4.Основные принципы работы родительского (семейного) клуба - добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики, открытости, сотворчества, успешности, обратной связи.

5.Обговариваются условия работы родительского (семейного) клуба.

Основные цели и задачи работы родительского (семейного) клуба.
 
Цель:
- комплексное психолого – педагогическое сопровождение семьи;
- создание условий для формирования доверительных и ответственных отношений между семьей и педагогами образовательного учреждения;
- гармонизация детско – родительских отношений.
 

о создании родительского (семейного) клуба
Задачи:
Развивающие:
Создание благоприятных условий для

развития творческих способностей, для удовлетворения потребностей в общении, для самовыражения, самоутверждения и самоопределения всех членов клуба: и детей, и родителей, и педагогов.
Обучающие:
Просвещение родителей с целью коррекции детско-родительских отношений, повышения уровня их психолого-педагогической компетентности, правовой и педагогической культуры. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
Воспитательные:
Создание условий, способствующих сплочению детского и родительского коллективов, формированию доброжелательных и доверительных отношений между родителями и педагогом.
Социальные:
Взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортных условий развития личности. Участие семей обучающихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе.   
Диагностические:
Изучение потребностей родителей в образовательных услугах для определения перспектив работы и развития родительского (семейного) клуба и школы в целом, содержания работы и форм ее организации;
Изучение личностных качеств обучающихся и родителей, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.
Профессиональные:
Планирование работы, выбор эффективных педагогических средств и технологий воспитания, контроль и рефлексия деятельности.
Популяризация деятельности МОБУ «Волховская СОШ№1» среди населения микрорайона.

о создании родительского (семейного) клуба
Факторы, способствующие повышению уровня компетенции

родителей: 
- успешное использование индивидуальных, групповых, фронтальных форм работы при проведении мероприятий;
- грамотное применение современных методов достижения поставленных целей (наблюдение, беседа, метод сочинения, изучение продуктов семейной деятельности, анкетирование, социометрия, обобщение и систематизация полученных данных, прогностическое моделирование);
- правильный отбор консультантов на основе профессионального мастерства, личной заинтересованности в снижении социально-значимых проблем общества;
- постоянное вовлечение в деятельность клуба всех поколений семьи, повышение роли отцов в воспитании детей.

о создании родительского (семейного) клуба
Направления деятельности родительского (семейного) клуба:
-

оказание психолого – педагогической помощи родителям;
- пропаганда положительного опыта семейного воспитания;
- организация общения детско – родительского коллектива в ходе продуктивной деятельности;
- повышение психолого – педагогической компетентности родителей в области воспитания детей;
- обогащение семейного досуга.
 
Совет клуба, предположительно, состоящий из 5 человек:
Руководитель клуба (координатор и организатор работы – педагог);
Социальный педагог (выявляет нуждающиеся в помощи семьи, разрабатывает на дифференцированной основе способы взаимодействия с семьями воспитанников, составляет социальный паспорт семей);
Педагог-психолог (проводит диагностику с целью изучения особенностей внутрисемейного воспитания, осуществляет психологическое образование родителей);
Родители - 2 человека, наиболее активные и заинтересованные участники встреч (оказывают помощь педагогам в проведении заседаний, экскурсий, в оформлении материалов работы клуба).

Проект Положение

о создании родительского (семейного) клуба

Этапы работы родительского (семейного) клуба:
 Подготовительный этап:
- создание условий для организации родительского (семейного) клуба;
-изучение особенностей, потребностей семей через психолого –педагогическое обследование;
- распределение обязанностей специалистами образовательного учреждения;
- деятельность по планированию работы родительского (семейного) клуба;
- информирование родителей (законных представителей) о работе родительского (семейного) клуба;
-разработка, утверждение Положения о родительском (семейном) клубе.
 Основной этап:
Реализуется в двух взаимосвязанных блоках:
- инвариантном (взаимодействии со всем контингентом родителей (законных представителей);
- вариативном (взаимодействие с отдельными группами родителей (законными представителями).
В процессе взаимодействия родителям оказывается помощь в овладении системой психолого- педагогических знаний об особенностях и закономерностях формирования личности ребенка.
Кроме того, у родителей формируется умение применять психолого – педагогические знания на практике повседневного взаимодействия со своим ребенком, согласовывать свои действия с действиями других членов семьи.
 Контрольный этап:
- Оценка эффективности проделанной работы;
- Основной критерий - соответствие результатов работы поставленным целям и задачам.
 

о создании родительского (семейного) клуба
Ожидаемые результаты:
- снижение конфликтности

в работе педагогов и родителей (законных представителей);
- высокая активность родителей (законых представителей) в воспитательно – образовательном процессе;
- снижение семей «группы риска»;
- создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;
- повышение доверия родителей и детей к педагогам.