работы
3. Расширять кругозор
4. Слушать,
говорить, развивая свою речь
Сформулируйте цели
урока
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технологическая карта урока Тропами уравнений, 7 класс
Содержание
- 2. Конкурс разведчиков
- 3. Цели урока1.Развивать навыки решения уравнений2. Оценивать результаты
- 5. «Учись размышлять, иначе толку не будет»
- 6. «Опасное» животное и «тарабарская» грамотаРешить уравнения
- 7. Классическим примером необдуманного вмешательства человека в уникальную
- 8. Тест «Да-нетка»
- 9. Ответ к заданию
- 10. Найди ошибку в доказательствеВитя Верхоглядкин доказал, что
- 11. Метод «Бабочки» (Активные методы обучения-АМО) -
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Конкурс разведчиков
Слайд 5 «Учись размышлять, иначе толку не будет» Мышление начинается
с удивления. Удивление – двигатель познания.
Бродят по свету интересные
случаи и душа иногда требует превратить их в интересные и занимательные вопросы. Интересно? Интересно!
Слайд 6
«Опасное» животное и «тарабарская» грамота
Решить уравнения
И) -5х(х-7)= 0
Т) 8(х-1)-х(х-1)=0
С) х2
-121=0. М) 2х(х-6) +4(6-х)=0
О) х(3х-2)=3х(х+3)-11
Слайд 7 Классическим примером необдуманного вмешательства человека в уникальную экосистему
и его грандиозных последствий. Обыкновенный европейский кролик стал настоящей
катастрофой целого континента.«Кроличья проблема» в Австралии
Слайд 10
Найди ошибку в доказательстве
Витя Верхоглядкин доказал, что 4=5.
8
+ 12 - 20 = 10 + 15 -
25 Выносим за скобки общий множитель:4 (2 + 3 - 5) = 5 (2 + 3 - 5) Сокращаем на
(2 + 3 - 5) с каждой стороны иполучаем:
4 = 5. Где ошибка?
Степа Смекалкин нашёл ошибку.
Равенство достигается за счет деления на ноль
(2+3-5) = 0, а на ноль делить нельзя !!!
Слайд 11
Метод «Бабочки»
(Активные методы обучения-АМО)
- все сделал правильно-пусть
прилетят бабочки зелёного цвета. - встретились трудности-пусть прилетят бабочки
жёлтого, красного, оранжевого цвета. - было много ошибок-пусть прилетят бабочки синего, фиолетового цвета.Подобным же образом можно наряжать елку игрушками, украшать берёзу листьями и т.д.
