Презентация на тему Урок по теме Образование государства у восточных славян(VIII - IX вв.)

конца XVII века

урока

- IX вв.)

государства у восточных славян 2. Развитие таких общеучебных умений, как

- рациональное использование рабочего времени
- установление причинно-следственных связей - обобщение, формулировка выводов - защита собственной точки зрения и оценочных суждений и др. 3. Воспитание социальных и личных качеств - личная эффективность, самомотивация - самостоятельность, самооценка - память и внимание 

методы и способы выполнения задач ОК 3. Принимать решения в

различных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения учебных задач и личностного развития ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием ИКТ ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами и руководителем ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием

ситуациях вам пригодится умение составлять план. Используя Памятку перечислите правила

составления плана

государства 2. Особенности образования древнерусского государства: - теории о

происхождении государства у славян - деятельность первых славянских князей

с историческими документами,
учебником, картой
- словарная работа
- графическая работа и

другие

ОЦЕНКА ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ
УЧАСТИЕ ВО ВСЕХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗАДАНИЕ:
изучите содержание и подпишите
«Сводную таблицу отметок» и
«Таблицу анализа и самооценки работы на уроке»

для изучения. Что значит – «углубить знания о развитии государства»? -

дайте определение понятию «государство». - с помощью исторического словаря дайте определение понятию «государственность»

особый признак состояния развития, сумевшей создать собственную национально-правовую систему

того или иного исторического типа ЗАДАНИЕ: - назовите причины возникновения государства

труда 3. Появление излишков 4. Имущественное неравенство 5. Социальные конфликты

возникновения государства. Подумайте, в каких ситуациях вам пригодится умение

классифицировать - оформите записи в схематичной форме - в течение 3 минут преобразуйте схему в таблицу. Подумайте, в каких ситуациях вам пригодится умение преобразовывать текст ЗАДАНИЕ: - перечислите признаки государства ЗАДАНИЕ: - индивидуальная работа для отдельных студентов

единая хозяйственная система Ж) язык как средств общения

ли первый пункт плана - назовите следующий вопрос для изучения -

назовите ключевое слово во 2 пункте плана. Изучая 2 пункт плана, обратите внимание на особенности образования древнерусского государства

государства 2. Особенности образования древнерусского государства: - теории о

происхождении государства у славян - деятельность первых славянских князей

теории

равнины стали появляться заморские пришельцы с Балтийского моря.
С

приходом варяг, на землях славян стали развиваться
кораблестроение, мореплавание
ремесло, торговля
военное дело и наука

наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите

княжить и владеть нами»

в каких ситуациях вам пригодится умение анализировать

ваше внимание. Найдите её и задайте вопрос. Подумайте, в каких

ситуациях вам пригодится умение чётко формулировать вопросы

VIII – IX ВВ.: - развитие ремесла и денежной торговли -

наличие письменности

теории

Кий, другому - Щек, а третьему - Хорив, и

сестра их Лыбедь. И срубили городок во имя своего старшего брата и дали ему имя Киев»

VIII – IX ВВ.: - выделение знати - появление городов

как центров ремесла и торговли

учебного фильма и назовите особенности процесса образования государства у

восточных славян

поздний и медленный, по сравнению с европейскими народами

путь

развития эволюционный, но
при участии варяжских племён

государство раннефеодальное» С помощью исторического словаря дайте определение понятию

«феодализм» ЗАДАНИЕ: - подумайте, выполнен ли второй пункт плана - назовите следующий вопрос для изучения

государства 2. Особенности образования древнерусского государства: - теории о

происхождении государства у славян - деятельность первых славянских князей

о деятельности первых славянских князей - объясните, почему вопрос

о деятельности князей следует оформить в табличной форме - определите структуру таблицы и названия её колонок - с помощью генеалогического дерева Рюриковичей назовите имена первых славянских князей (в какой части учебника размещено генеалогическое дерево?) - с помощью пособия «Исторические персоналии», и учебника Сахарова, Буганова «История России» (1 часть) заполнить таблицу «Деятельность первых славянских князей» (какой параграф понадобится для работы?)

задачи урока - формирование каких компетенций мы осуществляли на уроке

способы выполнения задач ОК 3. Принимать решения в различных ситуациях

и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения учебных задач и личностного развития ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием ИКТ ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами и руководителем ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием

ответить на вопросы итогового теста - записать домашнее задание завершить

заполнение таблицы «Деятельность первых славянских князей» - с помощью исторического словаря уточните значение исторических понятий - подумайте, что значит «самоанализ» и «самооценка». - заполнить и сдать на проверку таблицы самоанализа и самооценки работы на уроке