Презентация на тему Всероссийская проверочная работа по русскому языку, 5 класс. Вариант 8

необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Я п..стоял(1) поднял

пучок васильков и (вы)шел из р..щи в поле. Со..нце стояло и(с,з)ко на бледн..м небе. Лучи его поблекли и пох..лодели. Они не(сияли) они разл..вались в..дянистым(2) светом(4).
(До)вечера ост..валось не более получаса а заря едва-едва заж..галась. Порыв..стый вет..р быстро мч..лся мне навстречу. Ст..р..на рощи вся др..жала и св..ркала. На красн..ватой(3) траве на былинках на солом..нках бл..стели и в..лновались бе(с,сс)численные нити осенн..х паутин.
Мне стало грус..но. Скво..ь невеселую улы(п,б)ку ув..дающей природы пр..крадывался унылый страх нед..лекой зимы. Большое стадо голубей резко пр..н..слось с гумна и хл..потливо ра(с,сс)елось (по)полю – пр..знак осени!

(По И.Тургеневу)

1 языковые разборы.
(1) – фонетический разбор (звуко-буквенный)
(2) – морфемный

разбор (по составу)
(3) – морфологический разбор (слова как часть речи)
(4) – синтаксический разбор

кралась
дремота
Процент

4 Над каждым слово напишите, какой частью речи оно

является. Запишите, какие из известных вам частей речи отсутствуют в предложении.

Назвали бабочку лимонницей за ярко-желтый, лимонный цвет.

не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
1)

Ветер зачем ты у последней ромашки обрываешь лепестки 2) А что нам летним птицам делать сейчас на этой свободе 3) Клюква ответила что она обижена на ребят 4) Что за вредная птица возмутился Заяц

Напишите на каком основании вы сделали свой выбор.

Белки, куницы,

лисы в зимние шубки переоделись.
2) Ветер гудит в проводах и барабанит в окна.
3) Хомяки, полевые и лесные мыши в норках зерна на зиму запасают 4) Горностаи, ласки и зайцы-беляки все белые халаты заказали.

(Знаки препинания не расставлены) Напишите, на каком основании вы

сделали выбор.

1) Вечером за горами вдруг вспыхнул и долго горел розоватый цвет. 2) Клубился над водой багряный туман и черные чайки метались над ним. 3) Мелкая рябь у берегов стала складываться из фиолетовых и зеленых пластинок. 4) А мы бежим и ничего по пути не замечаем.

всего живого – солнце. (2)Вот оно взметнуло лучи над

горизонтом – и грянул хор. (3)Опустило вечерний луч, словно дирижерскую палочку, и все притихло. (4)Утихли голоса, чуть слышны шорохи листьев.
(5)Солнце скрылось за горизонт, погас свет, звуки дня сменяют тихие звуки ночи. (6)Во всех лесах из дупел летяги высунули глазастенькие головы. (7)Принюхиваются, шмыгая носами, черными глазами всматриваются в сумрак леса. (8)Исполнители ждут нового знака своего всесильного дирижера. (9)Вот он подан – и все летяги разом выскакивают из дупел.

еще за другой половиной земли и нам еще ничего

не видно, оно снова подает особый знак своим диким детям: пора! (11)И все летяги во всех лесах дружно прячутся в дупла.
(12) Великий дирижер, повелитель жизни: взмах лучей вверх – и все пробудилось, лучи вниз – и все снова спит. (13)Ритмы жизни, мелодия дня и ночи. (14)Солнце командует верзилой медведем и крохой летягой. (15)Рыбой, лягушкой, ящерицей. (16)Стеблем, листком и цветком. (17)И нами…

факт, по мнению автора, свидетельствует о том, что все

живое утихло, стали чуть слышны шорохи листьев? Запишите ответ. 10 Определите, какой тип речи представлен в предложениях 12-17. Запишите ответ.

«полумрак, не полная темнота, при которой можно еще различать

предметы». Выпишите это слово. 12 В предложениях 8-9 найдите антоним к слову «слабый» и выпишите его.

из рощи в поле. Солнце стояло низко на бледном

небе. Лучи его поблекли и похолодели. Они не сияли, они разливались водянистым светом.
До вечера оставалось не более получаса, а заря едва-едва зажигалась. Порывистый ветер быстро мчался мне навстречу. Сторона рощи вся дрожала и сверкала. На красновато траве, на былинках, на соломинках блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин.
Мне стало грустно. Сквозь невеселую улыбку увядающей природы прокрадывался унылый страх недалекой зимы. Большое стадо голубей резко пронеслось с гумна и хлопотливо расселось по полю – признак осени!

твёрдый
о — [а] — гласный, безударный
с — [с] —

согласный, глухой, твёрдый
т — [т] — согласный, глухой, твёрдый
о — [а] — гласный, безударный
я — [й’] — согласный, звонкий,, мягкий
[а] — гласный, ударный
л — [л] — согласный, звонкий, твёрдый

7 букв, 8 звуков.

- окончание Морфологический разбор Красноватой ( на траве) 1) красноватой – имя

прилагательное, обозначает признак предмета: на траве (какой?) красноватой; 2) Н.ф. – красноватый; полное, в ж.р., ед.ч., предл.падеже; 3) В предложении является определением.

(повествовательное, невосклицательное, состоит из двух частей, связанных с помощью

интонации)
Нераспространенное; грамматическая основа: они (подлежащее), не сияли (сказуемое)
Распространенное; грамматическая основа: они (подлежащее), разливались (сказуемое); второстепенные члены предложения: (разливались) светом – обстоятельство, (светом) водянистым – определение.

(сущ.) лимонницей (сущ.) за (предл.) ярко-желтый (прил.), лимонный (прил.)

цвет (сущ.).
Местоимение, наречие, союз, частица, междометие.
5 «Что за вредная птица!» - возмутился Заяц.
«П!» – а.

халаты заказали.
Объяснение выбора: Это предложение с обобщающим словом при

однородных членах. Объяснение выбора может быть сформулировано иначе.
7 Клубился над водой багряный туман, и черные чайки метались над ним.
Объяснение выбора: Это сложное предложение.
Объяснение выбора может быть сформулировано иначе.

текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу

формулировке. 9 Зашло солнце, солнце опустило вечерний луч.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке. 10 Рассуждение 11 Сумрак
12 Всесильного (всесильный)