FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Нормативно-правовые требования к организации и оценке образовательной деятельности ОО1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»2. Регламентирующие документы к ФЗ №273-ФЗ: приказы Минобрнауки России, Рособрнадзора.3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189
СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий» СанПиН 2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений» СП 3.5.1378-03
Родился: 6 марта 1927 г., Аракатака, Магдалена, Колумбия Воспитывался у бабушки и деда, которые познакомили его с преданиями, фольклором и народным языком, ставшими впоследствии важным элементом его творчества.В 1947 году Маркес поступил в Колумбийский университет на юридический факультет, который вскоре бросил из-за отсутствия интереса к юриспруденции. Проработав в Европе
Қытайдағы білім беру жүйесіМектепке дейінгі білім беруБастауыш білім беруАяқталмаған (толық емес) орта білімАяқталған (толық) орта білімОрта білім беруЖоғары білім беруУниверситетАспирантура Мектепке дейінгі білім беруМемлекеттік және жеке меншік бала-бақшалар мектепке дейінгі білім беруді ұйымдастырады3-6 жас аралығындағы балалар бала-бақшаларға қабылданады.
ГДЕ ИСКАТЬ ИНФОРМАЦИЮ О ЛИЦЕЕСайт школы - https://dmou4.edumsko.ru/ Вся информация об организации образовательного процесса – учебный календарь, программы, педагоги, нормативная база, новости. В этом году сайт лицея стал победителем в общероссийском рейтинге сайтов – 100 баллов из 100ШКОЛЬНЫЙ ПОРТАЛ – личные
Шаталов Виктор ФедоровичРодился в 1927 году в Донецке. Воевал на фронте, имеет награды. В 1953 г. окончил Сталинский (Донецкий) пединститут.С 1956 г. организовал экспериментальные классы.Первый экспериментальный класс изучил полный курс школы на 2 года раньше. В ВУЗы поступили все ученики.Сотрудник НИИ
Действия при выполнении исследовательской работы мы разбили на несколько этапов:I этап. Выбор и формулировка темы.II этап. Составление плана.III этап. Изучение литературных источников об истории возникновения жевательной резинки, изучение состава жевательных резинок «Орбит» и «Дирол», проведение анкетирования, интервью с врачом-педиатром детской поликлиники
Что такое проект?Это кампания (или список последовательных действий), через которую будут решены некоторые проблемные вопросы или осуществлена блестящая идея; ограниченная временем и ресурсами совокупность усилий или проведение мероприятий, необходимых для приближения к цели (все работы осуществляет специальная созданная для таких задач
«Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен ум»Геродот Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждена Президентом Российской Федерации от 04 февраля 2010 г. №Пр-271План первоочередных действий
1. История подготовки государственных служащих и становление специальности «Государственное и муниципальное управление».2. Образовательный стандарт направления «Государственное и муниципальное управление».3. Предмет и методы изучения государственного и муниципального управления Первый проект создания в России учебного заведения (академии) для подготовки управленцев возник в период
Чарльз Беббідж (26 грудня 1791 — 18 листопада 1871)Одна з найвидатніших фігур в науці і техніці XIX сторіччя. Вперше визначив склад і призначення функціональних засобів автоматичного комп'ютера. Англієць Чарльз Беббідж більше десяти років завідував кафедрою фізики і математики Кембріджського університету (колись
Согласно исследованиям А.Л. Денисовой, А.И. Мищенко, В.А. Сластенина, Н.К. Солоповой, общими структурными компонентами, определяющими готовность выпускника к профессиональной деятельности, являются: мотивационный, когнитивный, операциональный, эмоционально-волевой, информационный компоненты. Мотивационный компонент готовности включает положительное отношение к учебно-познавательной деятельности, осознание личностной и профессиональной значимости приобретаемых
Презентации из раздела Образование. Для просмотра учебных материалов воспользуйтесь проигрывателем. Любую презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях. Не забудьте добавить наш сайт презентаций в закладки!