Презентации на тему Образование

1. Запиши букву, с которой начинается слово. Запиши букву, с которой начинается слово.

Глянем поглубже в расселины скал: Тихо в кристаллах растет минерал. И. В. Гете. Кристаллические тела.Кристалл – твёрдые тела, атомы или молекулы которых занимают определённые положения в пространстве. Кристаллическая решетка поваренной соли.

Определите порядок деления на трехзначное числоНахожу вторую цифру частного.Выделяю первое неполное делимое.Нахожу первую цифру частного.Образую второе неполное делимое.1234 Найдите значение выражений860:430 660:330 936:234 780:260 848:212 968:2125 км:250 8т:400 1 м 20 см:120 6 ч:180 60*8+60*12 840:420*2+369 909:9+111 525:(525:105)

Рассмотрите слайд.Как связаны изображения на слайде? Расскажите. Что их объединяет? Какой картинки не хватает?

Близкая сердцу солдатская песняТонкий смычок вырывала из рук.И подхватили мы песню, запели,И разомкнулась вокруг тишина.Там, где шумели кудлатые ели,Русская песня была слышна.А. Фатьянов Война началась 22 июня 1941 года. Это был мирный день, воскресенье. Накануне в школах кружились выпускники, мечтающие о

воспитание правовой культуры школьников;воспитание чувства причастности к международному правовому сообществу;ознакомление учащихся со статьями Конвенции о правах ребенка, Декларации прав человека и способами их реализации.Цели: Декларация – международный договор, в котором правительства объявляют о соглашении между ними по данному предмету.Конвенция – международное

Грамматическая основа предложенияТема теста: Задание 1. Укажите истинные утверждения:Содержание предложения может отражать не реальный ,а желательный фрагмент действительности.Двусоставным называются предложения, в которых не одна, а несколько грамматических основ.Предложение может состоять только из грамматической основы.Подлежащее

Наше настроение ЗагадкаГлазки – изумрудные, Шубейка  – пуховая, Песенки – разлюбезные, Коготки –  железные.

Раскачивание качелей

Об…явление, об…яснение, руж…е, бар..ер, раз…яренный, солов…и, с…ел, с…ёжился, пред…юбилейный, необ…ятный, об…ятия, в…юга, пол…ём, разоб…ю, печен…е, с…ёмка, об…дки, лист…я, друз…я, лис…я, руч…и, п…еса, колос…я. Борщ…, молодеж…, полноч…, врач…, грач…, шалаш…, кирпич…, печ…, реч…, блаж…, туш…, могуч…, вонюч…, сбереч…, много дач…, капает с

Представляет собой реликтовые остатки древних лесов, которые ранее сплошь покрывали обширные пространства от Южного Урала до предгорий Алтая.Джабык-Карагайский бор — является ботаническим памятником природы областного значения, находится в Карталинском районе Челябинской области Российской Федерации. Появление южноуральских островных боров относят к

Более двухсот лет назад было впервые описано крупное животное. Которое туркмены назвали куланом.туркменыкулан Кулан-непарнокопытное животное.Длина его тела достигает 2,5(двух с половиной) метров, а вес около 350(трёхсот пятидесяти) килограммов.Внешне очень напоминает осла, но имеет немало общих признаков с лошадью, из-за чего кулана

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».

ТЕМА ПРОЕКТА: Растительный мир КрымаЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Ознакомиться с флорой КрымаПЛАН ПРОЕКТА:Флора крымского полуостроваРастения-эндемикиРастения занесенные в Красную книгу КрымаПриродные заповедники Крыма Флора Крымского полуострова

Развитие связной речи – одна из главных задач речевого развития дошкольников. Связная речь, по меткому выражению Ф.А.Сохина, как бы вбирает в себя все достижения ребенка в овладении родным языком, в освоении его звуковой стороны, словарного состава, грамматического строя.В связной речи отчетливо

Планирование деятельностиВозрастная группа: (старший дошкольный возраст)Тема: «Транспорт»Образовательные: Продолжать формировать представления о видах транспорта , его назначенииФормировать элементарные математические предствления.Уточнение представлений детей о светофореРазвивающие:Знакомство с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения.Развивать наблюдательность, способность отмечать характерные особенности предметов и

Обозначение и показ животных, которые на таблице изображены слева, справа, внизу, вверху, в центре, в правом верхнем углу и т. д. (Можно сделать, выделение цветом при правильном ответе) Выполнение аналогичного задания в групповой комнате, определение расположения предметов в

Девиз урокаПожелаем удачи!Пожелаем успеха!Пожелаем умнеть! А0ИыУ