Презентации на тему Образование

7 – 2 = 5УменьшаемоеВычитаемое 8 – 6 5 – 5 9 – 4 7 – 7 3 + 2 3 – 2

Девиз урока:На уроке не скучай,Смело руку поднимай.Быстро, чётко отвечай,Время даром не теряй. Минутка чистописания

Цель : рассказать об отличительных чертахсемейной обрядовой пищи поморов.Задачи: - изучить и проанализировать особенности семейных обрядов поморов;- сравнить современное застолье с аналогичным застольем 19-20 века на примере крестьянских семейных обрядов Архангельской губернии;- познакомиться с рецептурой приготовления традиционных северных обрядовых блюд. Обряды,

What have you done today to stay healthy? Составила: учитель английского языкаСедунова Юлия ВладимировнаМБОУ СОШ №49 г. Шахты Grammar revision Present PerfectSB page 86 or grammar support page 154Образование: вспомогательный глагол have/ has + смысловой глагол Ved/ V3 “+”

— Как пятница долго тянется. Я не играю. Жду. Друг мне сказал: — В субботу Я непременно приду. — Когда придёт суббота? Всему своё время. Оно весь век бежит вперёдИ никогда не устаёт…

Так хочется сегодня …Настрой на урок клоун?????шарпуговицаклоунышарыпуговицы

1 вопросВ назидательных драмах моралите все персонажи обладали атрибутами, по которым они угадывались. Например у Скупости был мешок с деньгами, у Глупости – ослиные уши, у Себялюбия – зеркало. А кто имел лисий хвост? Ответ: Лесть 2 вопросОтвет: балетВ 1581 г.

Образовательные: Знакомить детей с жанрами музыки (песня, танец, марш)Знакомить детей с творчеством писателей , поэтов, композиторов.Продолжать воспитывать интерес к театральной деятельностиРазвивающие:Развивать умение поддерживать беседу.Обращать внимание детейна отличие предметов по форме, размеру, цвету, оттенку и т.д.Развивать чувство рима, умение через движение передавать

Атмосферное давление давление атмосферы, действующее на все находящиеся в ней предметы и земную поверхность;равно весу вышележащего столба воздуха с площадью основания, равной единице. ИзмеряетсяНа земной поверхности - в зависимости от места и времени. Прибор – барометр (от греч. baros – тяжесть,

Волк

Основные позиции родителей относительно профессионального будущего детей:1. Позитивная активная позиция. Родители стараются помочь детям выбрать профессию с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей. Основные позиции родителей относительно профессионального будущего детей:2. Жесткая активная позиция. Родители в ультимативной форме предлагают ребенку свой выбор профессии и учебного

1.Основа предложения заключает А)основной смысл предложения Б)дополнительное значение В)смысловые отношения2.По наличию главных членов в грамматической основе предложения бывают а)простые и лёгкие б)односоставные и двусоставные в) сложносочинённые и сложноподчинённые3. Порядок слов в русском языке.а)свободный б)сложный в)склоняемый1 Тестовая десятка 4. Интонация выполняет важную

ОпросКакие глаголы называются возвратными?На какие вопросы отвечают возвратные глаголы в неопределенной форме?Когда в возвратных глаголах пишется мягкий знак, а когда нет? Вставь мягкий знак там, где нужноСлухами земля полнит….ся . Упасть – не беда, беда не поднят…ся. Друз….я познают….ся в беде.

ЗагадкаЕсли мне добавить ножку,Подравнять меня немножко,То без новых переменПолучаем букву Н! ЧЕБУРАШКА

Приготовьте материалы:Засушенные листья.Листы А3.Вода в баночке.Акварельные краски.Кисти №5-6.Клей-карандаш. Ножницы.Листы для рамочки.Ненужные листы бумаги (черновики).Влажные салфетки. Коробка под мусор. Составьте композицию.Согните лист А3 пополам.Выберите листья и составьте композицию берегового леса на верхней половине листа до сгиба.

Юля плохо кушает Никого не слушает- Съешь яичко, Юлечка - Не хочу, мамулечка - Съешь с колбаской бутерброд Прикрывает Юля ротПрочитайте стихотворениеОпределите пропущенные знаки препинания..!!!.Дайте характеристику каждому предложению. Прочитайте.Дорогой дедушка, приезжай к нам в гости.О чем, девица, плачешь?До свидания, ребята!

Настрой на урокКакой чудесный день, маленькие человечки!!! Тема урокаЗаглавная буква Ч

Штольц — ум, сила, уменье управлять собой, другими, судьбой... А я? я — ОбломовИлья Обломов. И. Гончаров. «Обломов»   ...Это не жизнь!.. Это... какая-то... обломовщина...Андрей Штольц. И. Гончаров. «Обломов»  Цель урокаСопоставить образы Штольца и Обломова.