Презентации на тему Образование

Военная подготовка Учебная стрельба

Listen and read.Chuckles can jump and run. Hurray, he’s number 1. Is Chuckles in the kitchen? – No, he isn’t. in the living room?

Предупреждающие знаки. Предупреждающие знаки.

Формулировка задания: Из предложений ... выпишите слово(а), в котором...правописание приставки зависит/не зависит от глухости-звонкости последующего согласного;правописание согласной в приставке зависит от глухости последующего согласного;правописание приставки зависит от звонкости последующего согласного;правописание приставки определяется ее значением (может указываться конкретное значение приставки);правописание приставки зависит от ударения.

Последствия СмутыСокращение посевных площадей;Нехватка рабочих рук;Разорение крестьянских хозяйств;Упадок промыслов;Упадок ремесла;Опустение казны.Словарик:Бобыль - одинокий крестьянин, не имеющий земельного надела.Давайте вспомним!Какое название получил период в истории России начала XVII века?Какова была главная причина, приведшая к таким событиям?Перечислите главные черты, присущие Смуте.Подумайте, каковы были последствия

По волнам седого моряСквозь ревущий ураган…О! У нас гости!Привет, дорогой друг!Меня зовут Софокл. Я поэтСегодня мы с тобойотправимся в театр Посмотри как здесь красиво!Совсем скоро начнется представление. Артисты уже готовятся к выступлениюА пока я расскажу тебе историю возникновения театра

многолетнее травянистое растение с белыми цветами, с душистыми плодами красного цвета. земляника -Составь предложение по данной картинеМедвежонок, в, землянику, корзину, собирает, спелую, плетенную Медвежонок собирает в плетенную корзину спелую землянику. Продолжи ряд слов, выдели в них корень

Настрой на урокЗнаешь – говори!Не знаешь – слушай! Покажи ответ на веере678

Задание 9.3Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА?Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение.Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляетсясила духа?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента,подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргументприведите из прочитанного текста, а второй

Без математики, друзья,Прожить на свете нам нельзя.Без неё мы совсем пропадём,И хлеба не купим,Рубля не сочтём,Что по чём не узнаем,А узнав, не поймём.Ребята! Найдите в нижней строке открытого «окна» с презентацией кнопку «показ слайдов».Постепенно выполняйте все задания в своей тетради. Закончив

ТТХ АК-74ТактическаяподготовкаДни воинской СлавыОбщевойсковыеУставы ГО и ОМПВоинская обязанность Воинские звания51015253035205101520253035510152025303551015202530355101520253035510152025303551020253035 15Уровни сложности (баллы – цена ответа) Не стать тебе генералом…

Помним всех поименно Горем помним своим … Это нужно - не мертвым, Это надо живым!

Особенности двоякодышащихПресноводные рыбы Южного полушария, приспособившиеся к жизни в пересыхающих водоёмахПлавательный пузырь превратился в 1-2 лёгкихДышат при закрытом рте атмосферным воздухом через внутренние ноздриВ предсердии неполная перегородкаХорда сохраняется в течение жизни, позвонков нет Австралийский рогозуб, или баррамунда

Цель урока. Познакомить учащихся с обработкой металла ручными инструментами и технологией опиливания изделия. УДД.Предметные: Овладение алгоритмами решения организационных задач и технологических операций. Регулятивные: определение последовательности завершающих операций с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; Познавательные: Выбор наиболее оптимальных средств

Прочитайте тихо.От топота копыт пыль по полю летит.Работа со скороговоркой2. Прочитайте громко.От топота копыт пыль по полю летит.Прочитайте медленно и тихо.На горе Арарат растет крупный виноград. Прочитайте тихо.От топота копыт пыль по полю летит.Работа со скороговоркой2. Прочитайте громко.От топота копыт пыль

Требования стандарта к личностным и метапредметным результатам ИКТ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ- активное использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными

Чувства рождают идеи, и наоборот, идеи питаются чувствами. Ю.Бондарев ЗАПОМНИ!Точка зренияТемаКультураРелигияМировоззрениеВероисповедание

Девиз урокаС книгой поведёшься – ума наберёшься. Раздел №3Как рождается герой?Кто такой сказочный герой?

- На кувшинки нажимай и задания выполняй! ЗАДАНИЕТекст задания

Фиксики спрятали в большом слове 5 слов из словаря. Найди их, запиши и выдели орфограммы.Одну букву можно использовать в слове два раза. Можешь пользоваться словарём. человеконенавистнический весело иней класс осина стакан