Презентация на тему Правовая культура и правосознание (34)

(самоконструкция)
Пути совершенствования правовой культуры (социализация)
Контроль и оценивание. Коррекция. Итоги

урока (рефлексия)
Координаторы проекта
Литература и интернет-ресурсы

н. э., Венузия — 27 ноября 8 до н.

э., Рим) — древнеримский поэт «золотого века» римской литературы.

действительности.

Правосознание - это совокупность идей, представлений и чувств,

в которых выражается отношение людей к праву и деятельности людей, связанной с правом, а также к другим правовым явлениям.

- систематизированные правовые идеи, убеждения, представления, суждения и понятия,

выработанные в процессе теоретического осмысления правовых явлений.

Иными словами, это непосредственное, теоретически не осмысленное отношение к

праву и другим правовым явлениям (стыд за совершенное преступление, недоверие законотворческим органам, страх перед ростом преступности и т. д.)

человеком в правовой сфере, а также знание и понимание

этих ценностей и действие в соответствии с ними.

науки;
уровень законодательства (научная обоснованность, эффективность и др.);
уровень правосознания граждан

и должностных лиц;

органов;
состояние правового образования, правового воспитания и др.

отношение к праву вплоть до полного неверия в его

возможности решать социальные проблемы.
Одной из форм этой правовой идеологии являются некоторые теоретические доктрины, например анархизм.
Чаще всего их связывают с именами П.Ж. Прудона (1809 — 1865), М. Штирнера (1806—1856).

роли права и его возможностей, убежденность, что с помощью

законов можно решить все социальные проблемы.

целях.
Угрозу представляет двойной подход к праву. Следуя этому подходу,

людей делят на тех, кто должен подчиняться закону, и на тех, кому закон не писан.

А. Правовая культура личности тесно связана с правосознанием, опирается

на него. Б. Правовая культура личности характеризуется определенным уровнем правовой активности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Умение защищать и отстаивать свои права является частью правовой

культуры гражданина. Б. Повышение правовой культуры общества способствует развитию правового нигилизма.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Фундаментом правовой культуры является нравственная культура. Б. Правовая культура

личности проявляется в правомерном поведении.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Частью правовой культуры является соблюдение обычаев и традиций. Б.

Повышение правовой культуры общества способствует развития общей культуры общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

является частью правовой культуры. Б. Правосознание - это результат и

процесс отражения права в сознании людей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

охватывает основные сферы юридически значимого поведения человека, реализация которых

регламентирована правом. Б. Каждая эпоха развития человечества характеризуется различными, порой противоречивыми, правовыми взглядами .

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

отражает степень и характер развития личности, которые выражаются в

уровне правомерности ее деятельности. Б. Правовая культура общества отражает обеспечение прав и свобод человека, безопасность личности, является гарантом ее правовой защиты и гражданской активности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

в небольшие группы не менее 3 человек. Совместными усилиями

каждая из групп создает мини-проект по заданной проблематике.
Важнейшим этапом выполнения данного задания является представление и афиширование мини-проекта в классе.
Оценивается оригинальность выполнения задания, умение объяснить свою точку зрения по проблеме и участие каждого в мини-проекте.

решения проблем
→ каждый представляет группе свое понимание проблемы

→ каждый формулирует гипотезу решения проблемы
→ выбор в группе наиболее вероятной гипотезы
→ планирование и проведение эксперимента по проверке гипотезы
→ формулирование выводов.

по теме «Правовая культура и правосознание» подготовлена в рамках

деятельности программы инновационной работы сетевой региональной площадки "Применение ИКТ в педагогической практике как фактор влияния на качество обучения в условиях пенитенциарной системы" ТОИПКРО на базе МКОУ вечерней (сменной) общеобразовательной школы №4 г. Томска, утвержденной экспертно-инновационным советом ТОИПКРО от 21.11.2016г со сроком действия с декабря 2016 и до августа 2020 года
Руководитель: заместитель директора по научно-методической работе МКОУ ВСОШ №4 г. Томска - Павленок А.П.




Томск, 2018