Слайд 2
Образова́ние — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а
также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, функций,
опыта деятельности и компетенций.
Слайд 4
Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового
регулирования отношений в сфере образования
Государственная политика и правовое регулирование
отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
- признание приоритетности образования;
- обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
Слайд 5
- гуманистический характер образования, приоритет жизни и
здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности,
воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;
- единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
Слайд 6
создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской
Федерации с системами образования других государств на равноправной и
взаимовыгодной основе;
- светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
Слайд 7
- свобода выбора получения образования согласно
склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого
человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;
Слайд 9
- обеспечение права на образование в
течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность
системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;
Слайд 10
Функции образования следующие:
воспитание;
социализация;
подготовка квалифицированных специалистов;
приобщение к современным технологиям и
другим продуктам культуры.
Слайд 11
Система образования включает:
дошкольные образовательные учреждения;
общеобразовательные
учреждения;
образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшее учебное
заведение);
образовательные учреждения среднего специального образования (среднее специальное учебное заведение);
негосударственные образовательные учреждения;
дополнительное образование.
Слайд 12
В структуре образования можно выделить:
образовательные учреждения (школы, колледжи, университеты),
социальные группы (учителя, студенты, учащиеся),
учебный процесс (процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков, ценностей).
Слайд 14
Кроме дошкольного, общего и профессионального образования иногда выделяют:
- дополнительное образование, которое проходит параллельно с основным,
— кружки, секции, воскресные школы, курсы;
- самообразование — самостоятельная работа по приобретению знаний о мире, опыта, культурных ценностей.
Самообразование — это свободный активный путь культурного самосовершенствования, позволяющий добиться наилучших успехов в образовательной деятельности.
Слайд 15
По формам обучения при структурировании выделяются очная, заочная, экстернатная, по
индивидуальному плану, дистанционная формы.