Слайд 7
Искусство, его формы, основные направления
10 класс
Слайд 8
Искусство
специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая
собой отражение действительности в художественных образах;
практическая деятельность человека, направленная
на освоение и создание эстетических ценностей;
высокая степень мастерства.
Слайд 9
Теории происхождения искусства
биологизаторская,
игровая,
магическая,
трудовая.
Слайд 10
История искусства
36 тыс лет назад – рисунки в
пещерах
Слайд 13
2. Древний Египет
Искусство о мертвых и для мертвых.
Слайд 15
3.Древняя Греция
Внимание к человеческому телу.
Слайд 17
Картин в Греции не сохранилось, только вазы.
Слайд 18
4. Средние Века
Почти тысяча лет.
Появление множества новых техник,
стилей.
Слайд 20
Изображать реальность – не нужно, главное – идея.
Слайд 21
С 14 века художники возрождают традиции Античности.
Слайд 22
5.К. 18 века - романтизм
Давайте изображать эпичные сцены
борьбы за свободу, чтобы пробрало.
Главное – эмоции
Или природа.
Слайд 24
6. 19 – 20 век
Передача субъективного
восприятия.
Слайд 42
Поп-арт Энди Уорхола
Возвращение к повседневной реальности
Слайд 44
И все остальные жанры при этом тоже развиваются!
Слайд 45
Что такое искусство?
Что является предметом искусства?
Слайд 46
Предмет искусства – человек, его отношения с окружающим миром
и другими индивидами, а также жизнь людей в определенных
исторических условиях.
Форма бытия искусства – художественное произведение.
Слайд 47
Какие виды искусства вы знаете?
Слайд 48
Виды искусства
архитектура (зодчество),
живопись,
скульптура,
декоративно-прикладное искусство,
литература,
музыка,
театр,
цирк,
балет, кино, фотоискусство, эстрада.
Слайд 49
Какие особенности искусства можно выделить?
Слайд 50
Специфика искусства как формы художественного познания
образное и наглядное,
специфические средства, при помощи которых происходит создание художественных образов
(слово; звук; цвет и т.д.), большая роль воображения и фантазии познающего субъекта.
Слайд 52
Функции искусства
общественно-преобразующая (оказывая идейно-эстетическое воздействие на людей, включает
их в направленную деятельность по преобразованию общества);
художественно-концептуальная (анализирует состояние
окружающего мира);
воспитательная (формирует личность, чувства и мысли людей);
эстетическая (формирует эстетические вкусы и потребности человека);
утешительно-компенсаторная (восстанавливает в сфере духа гармонию, утраченную человеком в реальной действительности, способствует сохранению и восстановлению психического равновесия личности);
предвосхищения (предвосхищает будущее);
внушающая (воздействует на подсознание людей, на человеческую психику);
гедонистическая (доставляет людям удовольствие);
познавательно-эвристическая (отражает и осваивает те стороны жизни, которые труднодоступны науке).
