Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мнемотехника — Это технология развития памяти

Содержание

ЗАДАЧИ:1. Совершенствование восприятия: зрения, слуха, тактильных ощущений, обоняния, вкусовых ощущений.
МНЕМОТЕХНИКА — ЭТО ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ  Выполнила Грушина Н.В. воспитатель дошкольного ЗАДАЧИ:1. Совершенствование восприятия: зрения, слуха, тактильных ощущений, обоняния, вкусовых ощущений. 2.Необходимо сформировать у детей навыки запоминания любой информации. 3. Научить детей управлять КОГДА НАЧИНАТЬ ЗАНИМАТЬСЯ МНЕМОТЕХНИКОЙ?  Мнемотехникой можно начинать заниматься с раннего возраста, КАК ЗАНИМАТЬСЯ?Шаг1.  Необходимо провести тестирование зрительной и слуховой памяти, а также Шаг2.  На основании результатов тестирования составляется целевой перспективный план (на 10-12 опорных занятий). СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ1-е занятие 1. Игра Цель игры: активизировать двигательную память ребенка. Ход игры: Вариант 1. Воспитатель- 4. Игра 2 ЗАНЯТИЕ1. Игра Используются 10-12 тактильных дощечек отличающимися структурой поверхности. Цель игры: совершенствовать 4. Игра 3 ЗАНЯТИЕ1. Упражнение 2. Развиваем фантазию — Ход игры: Спички высыпают из коробка, пустой коробок и крышечку 5. Тренинг метода 4 ЗАНЯТИЕ1. Игра Цель: увеличить объем внимания (результат достигается путем многократного повторения вариантов игры). 3. Пантомима ЛИТЕРАТУРА Электронный адрес:  http://mnemotexnika.narod.ru/ «Мнемотехника» Бодрова И. Г.Челпанова
Слайды презентации

Слайд 2 ЗАДАЧИ:
1. Совершенствование восприятия:
зрения,
слуха,
тактильных ощущений,
обоняния,

ЗАДАЧИ:1. Совершенствование восприятия: зрения, слуха, тактильных ощущений, обоняния, вкусовых ощущений.

вкусовых ощущений.



Слайд 3 2.Необходимо сформировать у детей навыки запоминания любой информации.

2.Необходимо сформировать у детей навыки запоминания любой информации. 3. Научить детей


3. Научить детей управлять своим вниманием, сделать его (внимание)

послушным.

Слайд 4 КОГДА НАЧИНАТЬ ЗАНИМАТЬСЯ МНЕМОТЕХНИКОЙ?
Мнемотехникой можно начинать

КОГДА НАЧИНАТЬ ЗАНИМАТЬСЯ МНЕМОТЕХНИКОЙ? Мнемотехникой можно начинать заниматься с раннего возраста,

заниматься с раннего возраста, но рациональнее вводить ее в

занятия с детьми 4-5 лет, когда у них накоплен основной словарный запас.


Слайд 5 КАК ЗАНИМАТЬСЯ?
Шаг1.
Необходимо провести тестирование зрительной и

КАК ЗАНИМАТЬСЯ?Шаг1. Необходимо провести тестирование зрительной и слуховой памяти, а также

слуховой памяти, а также внимания детей (варианты тестирования даются

в курсе "Методика мнемотехники"). Результаты фиксируются.


Слайд 6 Шаг2.
На основании результатов тестирования составляется целевой

Шаг2. На основании результатов тестирования составляется целевой перспективный план (на 10-12 опорных занятий).

перспективный план (на 10-12 опорных занятий).


Слайд 7 СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ
1-е занятие
1. Игра "Фотоаппараты" — на

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ1-е занятие 1. Игра

развитие внимания. (Детям на секунду показывается карточка с любым

изображением, должны как можно подробнее описать его.)
2. Упражнение "Рисуем слова" — подготовка к методу крокирования. (чертеж, схема)


Слайд 8 Цель игры: активизировать двигательную память ребенка.
Ход игры:

Цель игры: активизировать двигательную память ребенка. Ход игры: Вариант 1. Воспитатель-


Вариант 1. Воспитатель-"кукловод" завязывает глаза ребенку и "водит" его,

как куклу, по несложному маршруту, держа за плечи, в полном молчании: 4-5 шагов вперед, остановка, поворот направо, 2 шага назад, поворот налево, 5-6 шагов вперед и т. д.
Затем ребенку развязывают глаза и просят самостоятельно найти исходную точку маршрута и пройти его от начала до конца, вспоминая свои движения.
Вариант 2. Дети могут делать такие упражнения парами: один — "кукловод", другой — "кукла".
Вариант 3. Движения постепенно можно усложнять, увеличивая продолжительность маршрута и включая ряд несложных физкультурных упражнений: наклонить "куклу", согнуть руки, заставить присесть, сделать полный оборот через левое плечо и т. д.

3. Игра "Кукловоды"


Слайд 9 4. Игра "Объяснялки", развивающая фантазию. (Нужно по краткому

4. Игра

описанию определить, о чем речь.)
5.Упражнение, активизирую-"двуполушарную" деятельность мозга

(двумя руками синхронно рисовать различные геометрические фигурки).


Слайд 10 2 ЗАНЯТИЕ
1. Игра "Опиши соседа", развивающая внимание (припоминать

2 ЗАНЯТИЕ1. Игра

нужно с закрытыми глазами).
2. Обучение методу ассоциативных цепочек

(метод "чепухи"), использовать мнемотаблички из 16 картинок.


Слайд 11 Используются 10-12 тактильных дощечек отличающимися структурой

Используются 10-12 тактильных дощечек отличающимися структурой поверхности. Цель игры: совершенствовать

поверхности. Цель игры: совершенствовать тактильное восприятие. Ход игры: Ребенку дается в

руки одна тактильная дощечка для «ощупывания», затем ее прячут в ряду других 10-12 дощечек за ширмой или под платком, и ребенок, не видя, на ощупь должен найти, узнать свою дощечку.

3. Упражнение "Прятки"


Слайд 12 4. Игра "Повтори движение" (вариант игры Б. П.

4. Игра

Никитина "Обезьянки").


Слайд 13 3 ЗАНЯТИЕ
1. Упражнение "Волшебный круг",
Цель:

3 ЗАНЯТИЕ1. Упражнение

развивать навык сосредоточения. Воспитатель предлагает детям направить «лучик своего внимания»

на нарисованную в круге (диаметром 25 см) звездочку («постарайтесь не отвлекаться, смотрите только на звездочку...») и удерживает их внимание как можно дольше (от 10 до 30 секунд); затем переводит «лучик внимания» на червячка (время то же), затем на крестик.., затем на палочку... и, наконец, в точку.

Слайд 14 2. Развиваем фантазию — "На что похожа цифра?"

2. Развиваем фантазию —


3. Закрепление метода "чепухи" в процессе восприятия слуховой информации.

(Произносится произвольный ряд из 15 и более слов.)


Слайд 15 Ход игры: Спички высыпают из коробка, пустой коробок

Ход игры: Спички высыпают из коробка, пустой коробок и крышечку

и крышечку ставят на стол узкой длинной гранью, параллельно

друг другу. Ребенок берет 4 спички большим и указательным пальцами правой руки и кладет на коробок или крышечку, стараясь не уронить. Если получилось, то левой рукой теми же пальцами перекладывает спички на другой коробок. Если справился, то пробует проделать то же средним и большим пальцами обеих рук (попеременно). И далее — безымянным и большим, мизинцем и большим. (Если хоть одна спичка упадет, надо начинать сначала.) Если удалось все проделать до конца успешно, добавляется еще одна спичка (4 + 1 = 5 спичек) и т. д. Обычно дети удерживают максимум 8 спичек.

4. Игра со спичками на развитие мелкой моторики «Не урони!»


Слайд 16 5. Тренинг метода "чепухи" на любом коллаже.

5. Тренинг метода

Слайд 17 4 ЗАНЯТИЕ
1. Игра "Слухачи Цель: развивать навык сосредоточения. Детям предлагается

4 ЗАНЯТИЕ1. Игра

послушать звуки, которые «живут» только в групповой комнате, затем

переключить слуховое внимание на звуки, «живущие» внутри детского сада (исключая группу), затем — на звуки на территории детского сада (вне здания), затем — на звуки на дороге... По окончании цепочки переключения слухового внимания обсудить с детьми все услышанные ими звуки.


Слайд 18 Цель: увеличить объем внимания (результат достигается путем многократного

Цель: увеличить объем внимания (результат достигается путем многократного повторения вариантов

повторения вариантов игры). Дети играют парами. Первоначально у каждого

ребенка по 6 спичек. Один, ведущий, выкладывает из 6 спичек произвольную композицию, затем на одну-две секунды показывает ее партнеру. Партнер из своих спичек выкладывает точно такую же фигуру по памяти. Затем дети меняются ролями. При успешном выполнении условия количество спичек постепенно увеличивается до 12-15.

2. Игра "Сделай, как я!"


Слайд 19 3. Пантомима "Мишки в лесу", стимулирующая образное мышление

3. Пантомима

(эйдетику).
4. Знакомство детей с коллекцией запахов. Используются 20

флаконов с травами (в дальнейшем "запахи" служат пособием для совершенствования обоняния и для формирования навыков запоминания любой информации).
5. Упражнение на разработку сложнокоординированных движений — одновременное вращение рук в противоположных направлениях и т. д.


  • Имя файла: mnemotehnika-eto-tehnologiya-razvitiya-pamyati.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0