Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Научно – исследовательская работа Великие сказочники Европы

Цель работы – ознакомление с биографиями Ш.Перро, Г.Х. Андерсена, Э.Т.А. Гофмана; раскрытие значимости их творчества для современного читателя.Задачи: 1. Доказать актуальность сказки в наше время.2. Выяснить, насколько хорошо современный читатель ознакомлен с творчеством сказочников Европы.3. Привить
Муниципальное образовательное учреждение Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2    Научно Цель работы – ознакомление с биографиями Ш.Перро, Г.Х. Андерсена, Э.Т.А. Гофмана; раскрытие Значение сказок в воспитании и жизни человекаБольшое воспитательное значение на детей оказывают Отличительные черты сказок Европы.Социальная среда, в которой возникает сказка, общность исторических условий Шарль Перро (1628 – 1703)«Несмотря на свою несколько щепетильную, старофранцузскую грацию, - Перро был, как мы говорим теперь, новатором:-он ввел новый материал в литературу;-самобытная Эрнст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822)Гофману не за что было любить Ганс Христиан Андерсен (1805 – 1875)«Я приношу пользу миру, а в этом Великие сказочники Европы и современный читатель.Человек рассказывал и читал сказки во все Вопрос 1. Вопрос 3. 45%40%15%Сказки Ш. Перро. 40%5%10%20%Сказки Г.Х. Андерсена. Сказки Э.Т.А. Гофмана.30%70% Итоги опроса.С помощью проведенного опроса выяснилось, что знание европейских сказок удовлетворительное. Современный Заключение.В ходе исследовательской работы выяснилось что, сказка и сегодня нужна нам. Она
Слайды презентации

Слайд 2 Цель работы – ознакомление с биографиями Ш.Перро, Г.Х.

Цель работы – ознакомление с биографиями Ш.Перро, Г.Х. Андерсена, Э.Т.А. Гофмана;

Андерсена, Э.Т.А. Гофмана; раскрытие значимости их творчества для современного

читателя.

Задачи:
1. Доказать актуальность сказки в наше время.
2. Выяснить, насколько хорошо современный читатель ознакомлен с творчеством сказочников Европы.
3. Привить интерес молодому поколению к творчеству и жизни европейских сказочников.

Методы исследования:
- анализ художественной литературы;
- анализ научной литературы;
- метод опроса;
- поиск полезных источников в Интернете.


Слайд 3 Значение сказок в воспитании и жизни человека
Большое воспитательное

Значение сказок в воспитании и жизни человекаБольшое воспитательное значение на детей

значение на детей оказывают сказки:
- в сказках жизненная

правда раскрывается в развернутом повествовании;
-яркая наглядность художественных образов, совершенство и простота композиции, богатство языка сказок способствуют глубокому и устойчивому восприятию ребёнком нравственных и эстетических идей народа;
-сказки развивают личность ребёнка, они пробуждают его фантазию, учат мечтать и добиваться осуществления настоящей, большой мечты.

Слайд 4 Отличительные черты сказок Европы.
Социальная среда, в которой возникает

Отличительные черты сказок Европы.Социальная среда, в которой возникает сказка, общность исторических

сказка, общность исторических условий определенных эпох в разных странах

обусловили и сходство сказочных мотивов. Однако сказки имеют и ярко выраженный национальный характер.

Слайд 7 Шарль Перро (1628 – 1703)
«Несмотря на свою несколько

Шарль Перро (1628 – 1703)«Несмотря на свою несколько щепетильную, старофранцузскую грацию,

щепетильную, старофранцузскую грацию, - писал Тургенев, - сказки Перро

заслуживают почётное место в детской литературе. Они веселы, занимательны, непринужденны, не обременены ни излишней моралью, ни авторской претензиею; в них ещё чувствуется веяние народной поэзии, их некогда создавшей; в них есть именно та смесь непонятно – чудесного и обыденно – простого, которая составляет отличительный признак настоящего сказочного вымысла».

Слайд 8 Перро был, как мы говорим теперь, новатором:
-он ввел

Перро был, как мы говорим теперь, новатором:-он ввел новый материал в

новый материал в литературу;
-самобытная и остроумная манера изложения сближала

волшебство с жизнью, придавая чудесам достоверность и возводя обыденное в ранг чудесного;
-его последователи пошли по пути приспосабливания сказки к требованиям салонного искусства или… детской педагогики.


Слайд 9 Эрнст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822)
Гофману не

Эрнст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822)Гофману не за что было

за что было любить людей, но он умел любить

Человека. Никто не мог сравниться с ним в дружбе. Для современников этот странный, изломанный человек так и остался загадкой.
Читали его много, но вряд ли понимали глубоко. Не больше повезло Гофману после смерти: вершители литературных судеб сочли его причудливую прозу просто развлекательным чтивом. И много воды утекло, пока этот «неутомимый искатель высшей правды в искусстве» был оценен по заслугам…

Слайд 10 Ганс Христиан Андерсен (1805 – 1875)
«Я приношу пользу

Ганс Христиан Андерсен (1805 – 1875)«Я приношу пользу миру, а в

миру, а в этом ведь весь смысл, вся радость

жизни», - говорил Андерсен.
И он щедро дарил радость каждой своей новой сказкой. Андерсен выступал с чтением сказок перед народом. Он не только не отрекался от своего «низкого происхождения, но гордился им и хотел, чтобы его сказки согревали детство ребятишек из таких же семей, и в какой вырос он сам. А самыми заклятыми его врагами были жестокость и чванство. Свою биографию (1846) он назвал: «Сказка моей жизни», но, может быть, «Гадкий утёнок» - тоже автобиография?

Слайд 11 Великие сказочники Европы и современный читатель.
Человек рассказывал и

Великие сказочники Европы и современный читатель.Человек рассказывал и читал сказки во

читал сказки во все времена. Интересно было узнать, насколько

хорошо ознакомлен современный читатель с творчеством великих сказочников Европы.

С этой целью был проведен небольшой опрос, в котором приняло участие 50 респондентов разных возрастных групп. Каждому респонденту предлагалось ответить на следующие вопросы:
1. Какие сказки вы или вам читали в детстве?
2. Знакомы ли вам имена Шарля Перро, Андерсена, Гофмана?
3. Какие сказки вышеперечисленных авторов вы можете назвать?

Слайд 12
Вопрос 1.

Вопрос 1.

Слайд 13
Вопрос 3.

Вопрос 3.

Слайд 14 45%
40%
15%
Сказки Ш. Перро.

45%40%15%Сказки Ш. Перро.

Слайд 15


40%
5%
10%
20%
Сказки Г.Х. Андерсена.

40%5%10%20%Сказки Г.Х. Андерсена.

Слайд 16


Сказки Э.Т.А. Гофмана.
30%
70%

Сказки Э.Т.А. Гофмана.30%70%

Слайд 17 Итоги опроса.
С помощью проведенного опроса выяснилось, что знание

Итоги опроса.С помощью проведенного опроса выяснилось, что знание европейских сказок удовлетворительное.

европейских сказок удовлетворительное. Современный читатель с творчеством великих сказочников

знаком поверхностно, его знакомство с ними ограниченно лишь самыми известными произведениями.

  • Имя файла: nauchno-–-issledovatelskaya-rabota-velikie-skazochniki-evropy.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0
Следующая - WILLIAM SHAKESPEARE1564-1616