Презентация на тему Какие мы? Сколько нас?

Содержание

2. Введение. Статистика (от латинского
3. Краткая характеристика учащихсяВывод: количество мальчиков и девочек в нашей школе почти одинаково.
4. Рейтинг имён
5. Вывод: Самое распространенное имя среди девочек Татьяна(17%)
6. Мы растём
7. Вывод: большинство учащихся имеют рост от 150 до 170 см
8. Наша успеваемость в I четверти
9. Вывод: большинство учащихся учатся удовлетворительно, но за
10. Ваш любимый школьный предметВывод: Статистика показывает, что
11. Занятость в кружках и секцияхВывод: Большинство учащихся нашей школы посещают кружки и секции (84%).
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Введение. Статистика (от латинского – «состояние») – это наука, изучающая, обрабатывающая и анализирующая количественные данные о самых разнообразных массовых явлениях в жизни. Всякое статистическое исследование начинается с целенаправленного сбора информации об изучаемом

Главная
ОБЖ
Какие мы? Сколько нас?

Какие мы? Сколько нас?Авторы: учащиеся 7 класса МОУ «Михайловская ООШ»Руководители: Мязина Н.Г., Гайдукова Е.Ю.

Введение. Статистика (от латинского – «состояние») – это наука,

Краткая характеристика учащихсяВывод: количество мальчиков и девочек в нашей школе почти одинаково.

Вывод: Самое распространенное имя среди девочек Татьяна(17%) Вывод : Самые распространенные

Вывод: большинство учащихся имеют рост от 150 до 170 см

Вывод: большинство учащихся учатся удовлетворительно, но за I четверть получено четверок и

Ваш любимый школьный предметВывод: Статистика показывает, что любимыми предметами у большинства учащихся

Занятость в кружках и секцияхВывод: Большинство учащихся нашей школы посещают кружки и секции (84%).

Заключение: На основании исследовательской работы мы получили среднестатистический протрет ученика со следующими

Слайды презентации

Слайд 2 Введение. Статистика (от латинского – «состояние») – это наука,

Введение. Статистика (от латинского – «состояние») – это наука, изучающая,

изучающая, обрабатывающая и анализирующая количественные данные о самых разнообразных

массовых явлениях в жизни. Всякое статистическое исследование начинается с целенаправленного сбора информации об изучаемом явлении или процессе. Для своего исследования мы выбрали способ статистического наблюдения «опрос». Чтобы выяснить, какой он – среднестатистический ученик, нами был составлен тест, содержащий 6 вопросов. В опросе участвовали ученики с 5 по 9 класс. Цель проекта: составить портрет среднестатистического ученика. Задачи проекта: проанализировать физиологические параметры, качество знаний, приоритетные предметы, уровень общения.