Презентация на тему Учимся жить в современном мире

жизненную позицию.

учащихся о себе, своих возможностей и способностей;
Подготовить учащихся к

осознанию и пониманию сложностей в мире взрослых.

здоровья;
Формировать представление о здоровой, не склонной к «социальным» болезням

личности человека.

изучения физического состояния физического здоровья учащихся класса;
Сотрудничество с родителями

учащихся и учителями – предметниками;
Организация внеклассных мероприятий, формирующих ценностное отношение к занятиям физкультурой и спортом.

темам: «Спорт в моей жизни», «Наркотики, ПАВ и последствия

их употребления», «Вредные привычки. Как от них избавиться?»;
Дни здоровья;
Встречи с медработниками.

продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;
Формировать культуру интеллектуального самосовершенствования.

организации коррекционной работы;
Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей

и интеллектуальной деятельности каждого учащегося;
Формирование культуры умственного труда;
Организация и проведение внеклассных мероприятий позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;
Сотрудничество с социально-психологической службой школы для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся.

марафоны;
Вовлечение учащихся в кружки, клубы, спецкурсы и факультативы.

системах «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый –

ребёнок».

ученика в коллективе, определение проблем в общении и организация

коррекции на материале диагностики;
Создание положительных ситуаций общения;
Организация просвещения и консультирования родителей по проблемам общения;
Обучение родителей активным формам общения с детьми (тренинги, дискуссии).

их родителей;
Тематические и индивидуальные консультации для детей и родителей;
Праздники,

конкурсы.

у учащихся ценностное отношение к человеческой жизни.

к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;
Воспитание умения

бороться и выживать в экстремальных ситуациях;
Ознакомление учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умением выживать в трудных жизненных ситуациях;
Воспитание интереса учащихся к самим себе, желания самосовершенствования;
Формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

по нравственное тематике.
Участие в краеведческой работе.
Организация цикла нравственных бесед.
Праздничные

поздравления.

особенностей учащихся.
Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной

деятельности.
Просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, клубов, секций.
Демонстрация достижений результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам.

ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий.
Предоставление учащимся возможности

самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности.
Изучение отношения учащихся к деятельности внеклассных учреждений и результативности участия в них.
Предоставление родителям необходимой информации об участии ребенка в жизни классного коллектива.

талантов.

сфере правовых отношений.
Формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и

прав других людей.

государства;
Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений

и навыков правового поведения;
Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся;
Формирование способностей руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.

по делам несовершеннолетних ОВД, школьным инспектором;
Конкурсы, викторины по правовой

тематике;
Дискуссии на тему «Я имею право на…»

психолого-медико-педагогического просвещения родителей через систему родительского всеобуча;
Организация целенаправленного просвещения

родителей по вопросам воспитания детей.
Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель – ученик – родитель».

учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на

нравственное и личностное становление ребёнка;
Поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.

участием родителей.
Дни открытых дверей.
Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые

консультации, беседы с детьми и родителями.