№ 1
Цель:
Изучить особенности культурных и дикорастущих растений
Задачи
Познакомить обучающихся с новыми понятиями.
Расширить
словарный запас
Продолжать развивать интерес к предмету через изучение природы родного края.
Воспитать бережное отношение к природе.
Слайд 4
(Самостоятельная работа)
Подчеркните деревья красным карандашом, кустарники –
синим, травы – желтым:
Слива, можжевельник, пихта, крыжовник, одуванчик, лиственница,
вишня, репейник, мать-и-мачеха, кедр, малина.
Слайд 5
Проверка самостоятельной работы.
Слива, можжевельник, пихта, крыжовник, одуванчик, лиственница,
вишня, репейник, мать-и-мачеха, кедр, малина.
Слайд 7
Какое значение для человека имеют растения?
Растения кормят человека
– рожь, пшеница, яблоня, капуста…
Растения одевают человека –лен, хлопок.
Растения
лечат человека – мать -и- мачеха, зверобой, береза…
Растения дают много полезных вещей – мебель, строительные материалы, топливо…
Слайд 8
Чем похожи и чем отличаются ель и яблоня?
Деревья
Растет
в саду, за ней ухаживает человек.
Приносят пользу человеку.
Растет в
лесу.
Слайд 9
Чем похожи и чем отличаются крыжовник и можжевельник?
Кустарники
Растет
в саду, за ним ухаживает человек.
Растение леса.
Слайд 10
Чем похожи мать-и-мачеха и помидор?
Травянистые растения
Человек сажает. Ухаживает,
собирает урожай.
Растет повсюду.
Слайд 11
Растения
Человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай,
использует в пищу.
Растут независимо от человека.
Слайд 12
Растения
Выращивает специально человек.
Никто не сажает, они растут сами
по себе. Их можно встретить в лесу, на лугу,
на водоеме.
Культурные
Дикорасту-
щие
Слайд 13
Культурные растения
Деревья
Травы
Кустарники
Слайд 15
Физминутка
Ветер дует нам
в лицо
Закачалось деревцо
Ветер тише, тише, тише
А деревце все выше,
выше, выше.
не огорчаю
А всех плакать заставляю
Синий мундир , тёплая подкладка
А
в середине сладко
Слайд 17
В поле росла, под жерновом была
Из печки на
стол караваем пришла
Что за дерево стоит ,Ветра нет, а
лист дрожит
Есть у родственницы ёлки ,не колючие иголки.
отличаются дикорастущие растения от культурных?.
Что особенно вас заинтересовало на
уроке?
Мне было труно……
Мне было легко…….
Слайд 19
Домашнее задание
Составить таблицу
дикорастущих и культурных растений Омской области.
Спасибо за
урок.
Выявить группы
культурных растений
Цель
Задачи
Познакомить обучающихся с новыми понятиями.
Расширить
словарный запас
Продолжать развивать интерес к предмету через изучение природы родного края.
Воспитать бережное отношение к природе.
Слайд 26
Чем отличается садовая земляника от лесной?
Слайд 27
Распределите ,где выращивают люди растения: в саду, огороде,
или в поле
Овощные культуры
Овощные культуры растут на полях
и в огороде.
культуры
Зерновые культуры растут на полях. Из
зёрен пшеницы, ячменя,
ржи, овса
делают муку и крупу.
Рис
Овёс
Ячмень
Слайд 30
Плодовые культуры
Плодовые
растения растут в садах.
К ним относятся не только фруктовые
деревья, но и кустарники, и травы,
дающие нам плоды.
Слайд 31
Прядильные культуры
Прядильные растения очень
ценные.
Они дают прекрасное волокно, из кото-
рого вырабатывают ткани:
ситец, бязь,
сатин, трикотаж, постельное бельё и
вафельные полотенца.
Хлопок
Лён
растения
Пионы, нарциссы,
гладиолусы, тюльпаны
– это цветы. Их выращивают
на клумбах для красоты.
Слайд 33
Культурные растения делятся на
Плодовые
Зерновые
Прядильные
Овощные
Декоративные
Слайд 34
Дикорастущие
Деревья…………
Кустарники … ..
Травы………..
Культурные:
Деревья……………….
Кустарники……………
Травы………………..
Слайд 35
ФИЗ. МИНУТКА
Мы одуванчики
Есть
один цветок
Не вплетёшь его в венок
На него подуй слегка
Был
цветок и нет цветка
Слайд 36
Культурные:
Плодовые………….
Зерновые……………
Декоративные…………
Прядильные…………
Растения Омской области:
.
Слайд 37
Итог урока.
- О каких группах культурных растений
мы сегодня говорили?
- Приведите по два-три
примера растений каждой группы.
Продолжите фразу:
На уроке меня удивило……..
Слайд 38
Домашнее задание
Составить таблицу овощных,
зерновых и бобовых культур нашего края.
Спасибо за урок.