Презентация на тему Анализ программы экологического образования Наш дом – природа Автор Н.А.Рыжова методическая разработка по окружающему миру

социально активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий

мир, природу и бережно относиться к ней.

гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и

окружающему миру в целом;
формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для са­мого ребенка поведения;
формирование умений и навыков наблюдений за при­родными объектами и явлениями;
формирование первоначальной системы ценностных ориентации;
освоение элементарных норм поведения по отноше­нию к природе, формирование навыков рационального приро­допользования в повседневной жизни;
формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь;
формирование элементарных умений предвидеть по­следствия некоторых своих действий по отношению к окру­жающей среде.

подготовительной к школе групп (5—7 лет). Именно в этом

возрасте у детей появляется способность к осмыслению причинно-следственных связей и к абстрактному мышлению, что необхо­димо для понимания существующих в природе взаимосвязей. Содержание программы и методика работы учиты­вают психологические и физиологи­ческие особенности этого возраста. Весь материал дается в доступной и привлекательной для детей форме.

Возраст детей

фрагментов познавательных фильмов и программ 
Чтение художественных произведений 
Рассматривание иллюстраций 
Слушание музыкальных

произведений, звуков природы 
Экскурсии 
Труд в природе

Компоненты содержания программы

Программа имеет методическое обеспечение:
Разработку по созданию развивающей среды

в дошкольном учреждении,
Рекомендации по ознакомлению детей с водой, воздухом, почвой, камнями, песком, глиной
Ценным аспектом программы является то, что автор обращает внимание на отходы, которые в большом количестве производит человечество, и которые составляют реальную опасность для природы планеты.
Методические рекомендации предусматривают эмоциональное воздействие на детей:
Автором написаны экологические сказки, придуманы "письма животным", создан экологический проект "Мое дерево".
Программа Н.А. Рыжовой имеет продолжение в начальной школе.

обучения, а значит, развития ребенка: воспитание эмоцио­нального, бережного отношения

к объектам окружающего мира, умения видеть красоту окружающего мира, формирование представлений о неко­торых природных объектах, явлениях, закономерностях; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту; умения прогнози­ровать свои действия по отношению к окружающей среде; желания предпри­нимать определенные действия по ее сохранению и улучшению.

существующих в этой области заключаются в том, что программа

«Наш дом — природа» обеспечивает преемственность в экологическом образовании дошкольников с начальной школой по предметам «Окружающий мир» и «Природоведение».
Особое внимание в ней уделяется формированию целостного взгляда на природу и место человека в ней. У детей формируются первые представления о существующих в природе взаимосвязях и на этой основе — начала экологического мировоззрения и культуры, ответственного отношения к окружающей среде, к своему здоровью.