Слайд 3
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
«Огород на окне»
Цель проекта:
Расширять представление детей об
окружающем мире.
Развивать интерес к опытнической и исследовательской работе в
области растениеводства.
Закреплять представление детей об овощных, злаковых культурах.
Задачи проекта:
Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.
Закреплять знания о семенах, условиях, необходимых для роста растениям (хорошая земля, вода, свет, тепло, воздух)
Совершенствовать умения сажать проросшие семена (горох, пшеница, овёс, огурцы): сделать углубления, правильно вложить семена.
Формировать положительное взаимоотношение ребёнка со взрослыми и сверстниками.
Вид проекта: долгосрочный.
Адресация: проект реализуется в рамках раздела программы «Детство» поисково-опытническая деятельность в детском саду.
Участники проекта: дети младшей группы.
Возраст участников: 3 года.
Время реализации проекта: апрель-май 2013 год
Слайд 4
Семена дети растений
Давно это было. Так давно, что
никто теперь и не помнит, когда это случилось. Пришла
засуха. Почва стала трескаться. Растения посылали глубже в землю свои корни в поисках воды. Но её не было. Тогда растения стали думать, как спастись и жить дальше. И решили они обратится за советом к Природе-матери, которая помогает всем живым существам на Земле. Природа-мать сказала растениям: «Зачем вам цветы? Они, конечно, очень красивые, и ими можно бесконечно любоваться. Вам надо жить. Пусть ваши цветы превращаются в семена и продолжают ваш род. Не жалейте для семян – своих детей – сил на их воспитание, рост и созревание».
Хорошо сказала Природа-мать, и все растения с ней согласились. Свои лучшие соки они стали отдавать маленьким семенам, которые росли и набирались сил внутри цветов.
Так семена стали продолжателями рода разных растений.
Слайд 6
Игровая деятельность
Настольно-печатная игра «Вершки-корешки».
Дидактические игры «Чудесный мешочек»,
«Что сначала, что потом».
Слайд 7
Вершки-корешки
Цель: Научить детей называть тот или иной
овощ. Упражнять в умении определять, какая часть растёт в
земле, а какая на поверхности.
Слайд 8
Чудесный мешочек
Цель: Научить детей отгадывать загадки, определять наощупь
овощ или фрукт. Упражнять в умении называть цвет, форму,
определять на вкус.
Слайд 9
Что сначала, что потом
Цель: Закреплять знания детей о
последовательном росте растений (в землю сажают семена, появляются всходы,
вырастает растение)
Слайд 10
Социально-нравственное направление
Составление альбома: «А это наш огород»
Консультация
«Досуг с ребёнком на природе»
Слайд 12
Речевое развитие детей
Творческое рассказывание детей по теме «Что
росло у нас на огороде»
Слайд 13
«Что росло у нас на огороде»
Моя грядка
Мы давно
весну все ждали.
Потому что есть дела,
Мне участок в огороде
Мама
тоже отвела.
И сказал я смело маме:
«Грядку сделаю свою!
Посажу на ней капусту,
Рядом высажу морковь»
Каждый день тружусь я над капустой,
И минутки не сижу,
То подальше, то поближе
Я её пересажу.
Говорит мой брат Данил:
«Будет чудо – это факт!
Если вырастет капуста
Несмотря на твой уход!»
Слайд 14
Рассказ про Помидорку
Жило-было помидорное семечко. Были
у него и братишки, и сестрёнки. И вот однажды
случилось что-то необычное. Посадили это семечко в землю, поливали, ухаживали за ним. И выросло из того семечка помидорное «деревце», на котором было много помидоров. Осенью мама «прятала» помидорки и другие овощи в банку, чтобы они радовали нас зимой. А самое большое Помидорко я оставил себе.
Слайд 15
Социально-познавательное развитие
Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Во саду ли,
в огороде»
Составление альбома «Отдых на даче»
Слайд 16
Чудесный мешочек
Цель: Научить детей отгадывать загадки, определять наощупь
овощ или фрукт. Упражнять в умении называть цвет, форму,
определять на вкус.
Слайд 17
Во саду ли, в огороде
Цель: Учить детей классифицировать
овощи и фрукты, называя их форму, цвет, пользу, вкус.
Слайд 19
Художественно-эстетическое развитие
Художественная литература: р.н.с. «Репка», «Вершки и корешки»
(работа по схемам и символам); белорусская сказка «Пых», украинская
сказка «Колосок», Ю. Тувим «Овощи»; заучивание загадок об овощах, пословицы и поговорки о хлебе, о земле.
Слайд 20
Пословицы-поговорки о хлебе
Хлеб – всему голова.
Всякое
семя знает своё время.
Весенний день год кормит.
Хвала
рукам, что пахнут хлебом.
Хочешь есть калачи – не лежи на печи.
Взял кусок хлеба – съешь его, не хочешь есть – не бери.
Хлеб к обеду в меру бери, он – драгоценность, им не сори.
Где хлебно и тепло, там жить добро.
Хлеб – наше богатство.
Без соли не вкусно, без хлеба не сытно.
Слайд 21
Пословицы – поговорки о земле
От земли хлеб, от
хлеба – богатство.
Мать добра для своих детей, а земля
– для всех людей.
Землица – матушка наша: и кормит, и поит, и одевает.
Кто мать-землю любит, тот голоден не будет.
Земелька черна, а белый хлеб родит.
Земля – мать, труд - мать.
Земля заботу любит.
Слайд 22
Загадки
Весь мир кормлю, а сама не ем (земля)
Уродилась
я на славу, голова бела, кудрява. Кто любит щи,
меня ищи (капуста)
Расселась барыня на грядке, одета в шумные шелка, мы для неё готовим кадки и крупной соли полмешка. (капуста)
Что копали из земли, жарили варили? Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (картошка)
Неказиста, шишковата, а придёт на стол она – скажут весело ребята: «Ну рассыпчата, вкусна!»
Я вырос на грядке, характер мой гадкий: куда ни приду, всех до слёз доведу. (лук)
Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели. (лук)
Красный хвост в землю врос, а зелёный хвост снаружи. Нам зелёный хвост не нужен. Нужен только красный нос. (морковь)
В огороде вырастаю, а когда я созреваю, варят из меня томат, в щи кладут и так едят. (помидор)
Летом – в огороде, свежие, зелёные, а зимою - в бочке, крепкие солёные. (огурцы)
Маленький, горький, луку брат. (чеснок)
Вырастает он в земле, убирается к зиме, головой на лук похож. Если только пожуешь, даже маленькую дольку – будет пахнуть очень долго (чеснок)
Слайд 23
Художественное творчество и дизайн
Рисование «Что растёт на огороде»
Лепка «Грядка с морковкой, редиской, капустой»
Аппликация «Овощи на тарелке»
Конструирование «Дачный домик»
*конспекты прилагаются
Слайд 24
«Что растёт на огороде»
Цель: Учить детей рисовать
овощи и фрукты, подбирать краску по цвету. Упражнять в
умении передавать круглую и овальную форму. Расширять представления (рисовать предметы вариативными способами). Воспитывать наблюдательность, потребность в общении с природой, благодаря игровой деятельности.
Слайд 25
«Грядка с морковкой, редиской, капустой»
Цель: Учить отражать в
лепке особенности формы овощей. Упражнять в умении раскатывать пластилин
между ладонями, закреплять приёмы оттягивания(морковь, редис). Развивать мелкую моторику. Воспитывать творческие способности.
Слайд 26
«Овощи на тарелке»
Цель: Учить строить композицию, наклеивать
готовые формы, формировать умение пользоваться клеем. Развивать навыки ориентирования
на листе бумаги(середина, центр), воспитывать аккуратность.
Слайд 27
«Дачный домик»
Цель: развивать пространственное мышление, учить строить по
образцу воспитателя. Формировать представления о высоте, закреплять умения обговаривать
свои действия. Воспитывать желание обыгрывать постройку.
Слайд 28
Ребёнок в мире музыки
Игра-драматизация «Чудесное лукошко»
Театрализованная игра «Овощи»
*конспекты
прилагаются
Слайд 29
Про меня рассказ не длинный:
Кто не знает витамины?
Пей
всегда морковный сок,
Будешь строен и высок!
Слайд 30
Тут надулся помидор
И промолвил строго:
«Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи
немного.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный»
Слайд 31
Я румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко
Мне хвалить себя зачем?
Я
и так известна всем.
Слайд 32
Ах, какие вкусные
Салаты капустные!
Угощу ребяток
Кочерыжкой сладкой.
Слайд 33
Я нужна вам для борща
И для винегрета.
Свёклу ешь,
всех угощай,
Лучше свёклы нету.
Слайд 34
Любят все горошек сладкий,
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи
любить
Все без исключения.
В этом нет сомнения!
Слайд 35
Итоговое занятие: «От зёрнышка до булочки»
*Конспект прилагается
Слайд 36
Подготовительный этап
1. Совместная деятельность детей и педагога
2.
Организованно-образовательная деятельность
3. Самостоятельная деятельность детей
Слайд 37
8.04.2013
Рассмотрели семена гороха, пшеницы, овса, огурцов.
Слайд 38
Рассматривают колосья пшеницы, овса, ржи.
Слайд 39
Семена гороха
Описание: жёлтого цвета, круглой формы, твёрдые, шероховатые
на ощупь.
Слайд 40
Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки-дробинки.
В доме
рядышком сидят
Круглые ребятки,
Осенью пришла беда –
Треснул домик гладкий,
Поскакали
кто куда
Круглые ребятки.
Слайд 41
Семена овса
Описание: золотистого цвета, продолговатые, с острым кончиком.
Слайд 42
Семена огурцов
Описание: овальные, почти белые, с острым кончиком.
Слайд 43
Летом – в огороде,
Свежие, зелёные,
А зимою – в
бочке,
Крепкие, солёные.
(Огурцы)
На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый
и солёный.
(Огурцы)
Телятки гладки
Привязаны к грядке,
Лежат рядками,
Зелены сами.
(Огурцы)
Слайд 44
Семена пшеницы
Описание: золотистого цвета, овальные, видны «спинка» и
«брюшко».
