Презентация на тему Экологический проект для средней группы Весенние цветы презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

из самых острых проблем современной жизни. Будущее человечества зависит

от уровня экологической культуры каждого человека, его участия в решении этих проблем. Обострение экологической проблемы диктует необходимость просветительской работы по формированию у людей экологического сознания, культуры природопользования. Такая работа начинается в детском саду – первом звене системы образования.
В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия весенних цветов, но также научатся любить и беречь окружающую природу.

и эстетического воспитания детей;

Формирование знаний о растительном мире;

Умение различать и называть весенние цветы;

Формирование у детей целостного взгляда на природу, ответственного отношения к окружающей среде.

его значимостью для всего живого на планете.
Формировать навыки

исследовательской деятельности.
Развивать умения и навыки работы с клеем, бумагой, пластилином.

Развивающие:
Развивать умение сравнивать и анализировать.
Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
Обогащать словарный запас детей и их знаний о растениях.
Развивать умения передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.

Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Стремление детей к выполнению оригинальных творческих работ.

Развитие познавательной

активности детей.

Усвоение детьми необходимых знаний по теме «Весенние цветы».

Формирование навыков исследовательской деятельности.

Успешное интеллектуально-личностное развитие детей.

игра «Собери букет»
25.04.2016

«Петуния» в горшки
26.04.2016

у цветов рот и нос? Болеют ли цветы?»
27.04.2016

работ
вечер
Просмотр сказки
«Двенадцать месяцев»
28.04.2016

клумбах
Цветочная викторина
29.04.2016

детей

о весенних цветах: дети узнают цветы на иллюстрациях, называют их;

Дети внимательнее относятся к растениям на участке, берегут природу и труд взрослых;

Проявляют активность и инициативу в самостоятельной деятельности с бумагой, ножницами, клеем, пластилином.