Презентация на тему Хочу все знать! презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

Содержание

2. То, что я услышал, я забыл,То,
3. Дети дошкольного возраста – пытливые исследователи окружающего
4. ЭкспериментированиеЭкспериментирование – это познание окружающей действительности в
5. В уголке экспериментальной деятельности в младшей и
6. Цель: развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования
7. Задачи:углублять представления детей о живой и неживой
8. «Растения»Наши опыты и эксперименты
9. «Свойства воздуха»
10. «Свойство крахмала»
11. «Свойство предметов»
12. «Статическое электричество»
13. «Свойство воды»
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

То, что я услышал, я забыл,То, что я увидел я помню,То, что я сделал, я знаю. (китайская пословица)

Главная
Окружающий мир
Хочу все знать! презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

«ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ!»Опыты экспериментирования у детей младшего и среднего дошкольного возрастаВыполнил:Галайдина О.Н..БДОУ

То, что я услышал, я забыл,То, что я увидел я помню,То,

Дети дошкольного возраста – пытливые исследователи окружающего мира. Они познают его в

ЭкспериментированиеЭкспериментирование – это познание окружающей действительности в процессе специально организованных опытов и

В уголке экспериментальной деятельности в младшей и средней группе должны быть- книги

Цель: развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования

Задачи:углублять представления детей о живой и неживой природе; расширять их представления о

Хочу все знать! презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

Слайды презентации

Слайд 2
То, что я услышал, я забыл,
То, что я

То, что я услышал, я забыл,То, что я увидел я

увидел я помню,
То, что я сделал, я знаю.

(китайская

пословица)

Слайд 3 Дети дошкольного возраста – пытливые исследователи окружающего мира.

Дети дошкольного возраста – пытливые исследователи окружающего мира. Они познают его

Они познают его в игре, труде, на прогулках, в

специально организованной деятельности, в общении со взрослыми и сверстниками.

Слайд 4 Экспериментирование
Экспериментирование – это познание окружающей действительности в процессе

ЭкспериментированиеЭкспериментирование – это познание окружающей действительности в процессе специально организованных опытов

специально организованных опытов и экспериментов.
В процессе экспериментирования у детей

происходят:
закрепление и обобщение знаний по определенной теме;
активизация словаря;
развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения;
воспитание доброжелательного умения работать в коллективе.

Слайд 5 В уголке экспериментальной деятельности в младшей и средней

В уголке экспериментальной деятельности в младшей и средней группе должны быть-

группе должны быть
- книги познавательного характера для возрастных групп;
-

тематические альбомы;
- коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, коллекции
"Подарки :" (зимы, весны, осени), "Ткани", "Бумага"
- Песок, глина, вода;
- набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде;
- материалы для игр с мыльной пеной,
- красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).
- семена бобов, фасоли, гороха
- некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, манка, мука)

Слайд 6 Цель:

развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования

Слайд 7 Задачи:
углублять представления детей о живой и неживой природе;

Задачи:углублять представления детей о живой и неживой природе; расширять их представления

расширять их представления о физических свойствах окружающего мира (воздуха,

воды, почвы, фауны и флоры), о грамотном использовании их человеком для удовлетворения своих потребностей;
формировать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
развивать мышление, внимание, память, речь; воспитывать познавательный интерес и эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.