Презентация на тему УДИВИТЕЛЬНЫЙ ПЕСОК. презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

раннего дошкольного возраста через включение в процесс экспериментирования.
- Способствовать

расширению знаний детей о свойствах сухого и мокрого песка.

сыпется, из мокрого песка можно лепить);

- обогащать словарный запас новыми словами (сухой, мокрый, сыпется, лепить); - повысить уровень компетентности родителей в вопросах ознакомления детей со свойствами песка.
Развивающие:
- развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования с песком, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению; - развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- воспитывать умение играть со сверстниками рядом; - воспитывать самостоятельность; - воспитывать бережное отношение к своему здоровью, уметь соблюдать правила безопасности при игре с песком.

раннего дошкольного возраста проектная и экспериментальная деятельность во многом

упрощена и носит игровой характер. В дошкольном возрасте экспериментирование является ведущим, а впервые три года - практически единственным способом познания мира.
Экспериментирование - прямой путь к воспитанию неординарных, смышлёных детей.
 
Для малышей игры с песком:
Позволяют справляться с эмоциональным состоянием, что крайне актуально для детей раннего дошкольного возраста.
Вовлекают детей в интереснейший процесс познания окружающей среды.
 

лопатки и формочки для песка, различный природный и бросовый

материал, воронки, влажные салфетки для рук.
Участники проекта: дети 2.5 -3 лет, воспитатель, родители.
 
Ожидаемые результаты:
формирование навыков элементарных исследовательских умений;
формирование умения осознанно выполнять действия с сухим и влажным песком. При необходимости добавлять воду в сухой песок;
воспитание интереса к результату своей деятельности и чувства удовлетворения от продукта деятельности;
родители активно включаются в практическую, экспериментальную и игровую деятельность с детьми.

разработка занятий-экспериментов, работа с родителями, оснащение предметной среды;
 
практический
- Подбор

дидактического материала, проведение игровых занятий - экспериментов, опытов, наблюдений;
 
обобщающий
- Самостоятельная деятельность с предметами в уголке природы и сенсорного развития, совместные игры детей и родителей в соответствующих зонах.

Проведение игр-экспериментов и опытов с песком. Игра-эксперимент «Волшебные бутылочки» Цель: формировать знания о свойствах песка (сухой - сыпется, влажный песок сохраняет форму предмета);

о свойствах влажного песка - сохранять форму предмета; развиваем тактильную

чувствительность и мелкую моторику рук; Результат: научиться создавать отпечатками ладоней, кулачков, костяшками кистей рук, рёбрами ладоней всевозможные узоры на поверхности песка.

песка: сухой, мокрый, сыпется, из мокрого песка можно лепить; развивать

тактильную чувствительность и мелкую моторику рук; развивать фантазию, творческие способности.

песка, развитие координации движений, моторики рук. Содержание: Ребёнок «выпекает» из

песка булочки, пирожки, тортики. Для этого малыш может использовать разнообразные формочки, насыпая в них песок, утрамбовывая их рукой или совочком. Пирожки можно «выпекать» и руками, перекладывая мокрый песок из одной ладошки в другую. Затем ребенок «угощает» пирожками кукол.

видами сито. Учить использовать сито для просеивания сухого песка.

Что можно интересного увидеть после просеивания.

песком. Игра: «Найди что спрятано» (пуговки) Цель: Развивать мелкую моторику рук.

умений;
- 85% детей с удовольствием и осознанно выполняли

действия с сухим и влажным песком.
- 60% детей появился интерес к результату своей деятельности и чувства удовлетворения от продукта деятельности;
- Родители активно включились в практическую, экспериментальную и игровую деятельность с детьми.