Презентация на тему Проект День России проект по окружающему миру (старшая группа)

дошкольного возраста ;родители ; педагог группы-Козютенко Светлана Юрьевна.
Актуальность: Патриотизм

– это чувство любви к Родине. Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны. Актуальность настоящего проекта определяется необходимостью расширять знания детей об истории России, родного края, культуре, традициях и обычаях народов.

России», о государственной символике (герб, флаг, гимн);
- познакомить детей

с различными традициями народов, культурой;
- рассказать детям о людях, прославивших Родину.
Развивающие:
- развивать и поддерживать познавательный интерес к истории России;
- способствовать развитию умений детей в различных видах деятельности;
- способствовать развитию связной речи.
Воспитательные:
- воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране;
- вовлекать родителей в активное сотрудничество.

такое - «Родина», «Малая Родина», пословицы о Родине.
- Символику

России (флаг, герб, гимн России), значение символов России.
- Название столицы нашей Родины – Москвы и  иметь представление о г. Москве, о малой Родине, о любимом городе Саров.
- О правительстве, президенте России.
- О том, что дерево берёзка – символ России.
пробуждение интереса к истории, культуре своей Родины, православным традициям, любви к родному краю;
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

детям, независимо от национально-культурной и конфессиональной принадлежности, познакомиться с

традиционной духовно-нравственной культурой России.
Принцип личностно-ценностного соответствия содержания программы закономерностям развития детей дошкольного и школьного возраста.
Принцип систематичности, последовательности и преемственности содержания между ступенями дошкольного, начального образования.

Игры (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, народные). - Художественное творчество. - Слушание музыки.

-Рисование на асфальте.