Слайд 2
Проблема
- утрата семейной функции передачи детям значимых культурных
и жизненных ценностей;
- недостаток знаний у дошкольников о своей
семье;
- разобщенность между семьей и детским садом.
Период реализации: средней продолжительности с 31.10 по 2.11. 2016г.
Участники проекта: дети, родители, педагоги ДОУ.
Слайд 3
Актуальность.
Наиболее существенным фактором, влияющим на воспитание личности, является
семья. Это связано с тем, что основную информацию о
мире и о себе ребёнок получает от родителей. К тому же родители обладают уникальной возможностью влиять на ребёнка в связи с его физической, эмоциональной зависимостью от них.
Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка.
Слайд 5
Цель проекта:
Формирование у детей понятия
«семья», воспитание чувства привязанности к своим родителям, родственникам и
повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.
Слайд 6
Задачи проекта:
формировать у детей представления о семье;
формировать представления
о родственных отношениях;
закреплять знание имён всех членов семьи -
родителей, братьев и сестёр, бабушек и дедушек;
воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;
обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
установление партнёрских отношений с семьёй каждого ребёнка.
Слайд 7
Подготовительный этап:
анкетирование, родительское собрание, консультации, подбор наглядной информации:
иллюстрационного материала, литературных произведений, репродукций картин, дидактических, сюжетно-ролевых, театрализованных
и строительных игр;
изучение семей и составления социального паспорта на каждого ребенка
проведение выставок;
оформление папок для родителей;
составления памяток для родителей;
Слайд 8
Основной этап
Реализация проекта на данном этапе предполагает организованную
образовательную и совместно-партнерскую деятельность
Слайд 9
Творческая деятельность
Выставка поделок по теме «Осень»
Альбом «Моя семья»
Художественное
творчество с детьми
Лепка «Зёрнышки для Курочки Рябы», «Баранки для
мамы», «Лесенка для папы»
Конструирование из крупной мозаики «Цветок для мамы»
Аппликация «Разноцветные огоньки в моем доме»
Слайд 10
Сотрудничество с семьей
консультации для родителей
« Рекомендации родителям или
как ходить в детский сад без нервотрепки»
«С папой и
мамой дома играем».
«Игра-не забава!»
родительские собрания
«Адаптация детей и взаимодействие ДОУ с семьей»
« Значение предметно-развивающей среды в развитии детей младшего дошкольного возраста»
Слайд 11
Заключительный этап
Анализ мероприятия
В ходе совместного проекта мы еще
раз убедились в том, что взаимосвязь с семьей нам
жизненно необходима. Ведь родители и педагоги – партнеры в общем деле воспитания, ведь все мы члены одного коллектива. Совместное участие в проектной деятельности помогла нам лучше узнать друг друга, поделиться опытом семейного воспитания, активизировать творческое общение родителей с детьми.
Родители стали более коммуникабельными, доброжелательными и дипломатичными. Установились доверительные детско-родительские отношения. У родителей появилась заинтересованность в продолжительном сотрудничестве.
Особенность данного проекта, на наш взгляд, в том, что вместе мы не только будем активно познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.
Результатом проекта мы считаем удовлетворенность от общения, проделанной работы, совместных дел. Родители начинают понимать простую истину: какими вырастут их дети, зависит от отданного им времени, качества общения с детьми. И главный результат заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, любви к родным и близким, в стремлении его к добру и неприятию зла.
