Слайд 2
Новая жизнь фантиков, обрезков бумаги и газет
Долгосрочный проект
в старшей-подготовительной группе.
Вид проекта:
По количеству участников: групповой;
По приоритету метода:
творческо-информационный.
По контингенту участников: одновозрастной;
По продолжительности: долгосрочный (7 месяцев)
Участники реализации проекта:
Дети старшей- подготовительной группы;
Воспитатель (руководитель проекта);
Родители подготовительной группы;
Слайд 3
Проблема:
Нерациональное использование детьми и взрослыми бумаги.
Обоснование проблемы:
При работе
с бумагой в любой технике , чаще в свободной
деятельности, дети, только начав работать, творить, рисовать, выбрасывают его и берут все новые и новые листы бумаги.
Актуальность.
Бумага- самый доступный и распространённый материал для детского творчества. Но не всегда мы взрослые используем его возможности в целях экономии бумаги. Работая с бумагой разной фактуры, ребенок получает дополнительные знания и практические умения, расширяя одновременно свой кругозор. Поэтому, учитывая интерес детей к данной теме и для решения проблемы выбрали работу над проектом «Новая жизнь бумаги, фантиков и газет» .Считаем, что работа по данной теме будет доступна и интересна детям дошкольного возраста.
Слайд 4
Цель проекта:
Познакомить детей с производством бумаги.
Дать ребенку возможность
реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир
листа бумаги, постичь
свойства, фактуру разнообразия, насладиться палитрой цветовых гамм,
сочетанием комбинаций различных форм, величин. Развивать образное представление о возможностях предметов, учиться конструировать, находить неожиданные варианты их использования.
Задачи:
*Расширить и закрепить знания детей о том, из чего производится бумага.
*Познакомить детей с тем, насколько сложный и трудоемкий процесс изготовления бумаги.
*Показать необходимость бережного и экономного отношения к бумаге и предметам из бумаги.
*Дать знания о том, что старая использованная бумага может дать жизнь новой бумаге.
*Познакомить с понятиями «вторичное сырье», «макулатура» и с тем, как макулатура может уберечь от вырубки леса.
Слайд 5
Цель проекта:
Познакомить детей с производством бумаги.
Дать ребенку возможность
реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир
листа бумаги, постичь
свойства, структуру, насладиться палитрой цветовых гамм,
сочетанием комбинаций различных форм, величин. Развивать образное представление о возможностях предметов, учиться конструировать, находить неожиданные варианты их использования.
Задачи:
*Расширить и закрепить знания детей о том, из чего производится бумага.
*Познакомить детей с тем, насколько сложный и трудоемкий процесс изготовления бумаги.
*Показать необходимость бережного и экономного отношения к бумаге и предметам из бумаги.
*Дать знания о том, что старая использованная бумага может дать жизнь новой бумаге.
*Познакомить с понятиями «вторичное сырье», «макулатура» и с тем, как макулатура может уберечь от вырубки леса.
Слайд 6
Продукт проектной деятельности
Праздник Земли
Дидактические игры
Фотографии занятий
Работа детей
Формы работы
над проектом:
Беседы с детьми:
1. «Что такое бумага»
2. «Изобретатели бумаги»
3.
«Что нужно для производства бумаги»
4. «Макулатура-вторая жизнь бумаги»
5. « Сдать макулатуру- посадить деревцо»
6. «Бережное отношение к книгам»
7. «Березовая роща»
8. «Лес – легкие нашей планеты»
9. «О лесных жителях»
10. «Человек – царь природы? »
Слайд 7
НОД Тема: «Какая бывает бумага»
Образовательная область: Коммуникация. Познание.
Цель:
Познакомить
детей с разными видами бумаги.
Задачи:
*Познакомить с назначением разных видов
бумаги.
*Дать качественные характеристики разной бумаги.
*Воспитывать бережное отношение к бумаге и предметам из бумаги.
НОД Тема: «Сохраним природу родного края»
Образовательная область: Коммуникация. Познание. Экология.
Цель: Показать важность вторичного сырья (макулатуры) .
Задачи:
*Расширять знания детей о том, как вторичное сырье (макулатура) спасает от вырубки леса.
*Продолжать воспитывать бережное экономное отношение к бумаге
*Воспитывать любовь к природе.
Слайд 8
Экспериментальная деятельность:
Тема: «Изготовление волшебного дерева из фантиков, изготовление
бус из фантиков, дизайн одежды из газет,изготовление муравейника из
картонных коробок».
Цель: Рассказать детям, что в творчестве можно использовать цветные фантики, придавая им разнообразную форму(можно клеить, сминать, конструировать),делать из газет одежду и не только….
Задачи:
*Показать детям, насколько непростой и трудоемкий процесс изготовления бумаги.(изготовление муравейника из картонных упаковок)
*Дать возможность самостоятельно работать в проекте по изготовлению волшебного- дерева, бус ,муравейника, одежды из бумаги.
*Пробудить интерес к результатам своего труда.
НОД Рисование. Тема: « Раскрашиваем наш муравейник и приглашаем жильцов на новоселье»: Художественное творчество.
Цель: Развивать творческие способности детей.
Задачи:
*Вызвать радость у детей от работы сделанной своими руками.
*Учить самостоятельно подбирать изобразительные материалы.
*Учить задумывать свою работу и реализовывать замысел в бумаге.
Слайд 9
Опыты и эксперименты:
ОПЫТ 1 Прозрачна ли бумага? Бумага
непрозрачна, чем толще бумага, тем меньше света она пропускает.
ОПЫТ
2 Прочная ли бумага? Тонкая бумага легко рвется во всех направлениях. Толстая бумага рвется с небольшим усилием.
ОПЫТ 3 Трудно ли разрезать бумагу? Любая бумага легко режется ножницами.
ОПЫТ 4 Мнется ли бумага? Любая бумага легко сминается. Я сминал бумагу в шар. Чем толще бумага, тем больше получился размер бумажного шара.
ОПЫТ 5 Легко ли складывать бумагу? Любая бумага легко сминается. Я сминал бумагу в шар. Чем толще бумага, тем больше получился размер бумажного шара.
ОПЫТ 6 Промокает ли бумага? Любая бумага промокает. После намокания она теряет форму. Берегите книги от воды !!!
Слайд 10
ОПЫТ 7 Горит ли бумага? Бумага очень
быстро загорается и быстро сгорает.
Не кладите бумажные предметы около
газовой плиты – может случиться пожар !!!
Таким образом, можно сделать вывод, что Бумага- тонкий непрозрачный материал, Бумага легко режется и мнется, Бумага легко сгибается и сохраняет линию сгиба, Бумага впитывает влагу, Бумага легко воспламеняется и быстро горит. Берегите бумажные предметы от воды и огня!
Слайд 11
Работа с родителями:
Беседы:
1.Для чего мы собираем макулатуру?
2.Знает ли
Ваш ребенок о том, что нужно беречь бумагу?
3.Совместная
деятельность родителей и детей:
4.Создание альбома из рисунков детей и родителей. .5.Деревья наши друзья- озеленяем участок.
6.Создание фотоальбома «прогулки по лесу.
Слайд 12
Предполагаемый результат:
Дети получат знания о том, что древесное
сырье является основным источником для производства бумаги, а так
же о том, что макулатура (вторичное сырье) может уберечь от вырубки деревья. Будут бережнее относиться к бумаге и предметам из бумаги.
Применение опытно-экспериментальной деятельности поданной теме повысит интерес детей к бумаге. При ознакомление с новыми фактами и действиями с бумагой активизируются мыслительные процессы. А необходимость рассказывать об увиденном, формулировать
обнаруженные закономерности и делать выводы,
стимулирует развитие речи. В 2-х недель в рамках этой темы мы играли, экспериментировали ,читали, сочиняли собственные рассказы, проводили исследования, организовывали выставки — словом, наша жизнь была наполнена творчеством
