Презентации по Окружающему миру

Я у бабушки в саду Много красного найду: Это красная малина, Рядом — красная калина, И созрели у забора Два красавца помидора. Оранжевый абрикос На дереве рос. Вырос, созрел, И я его съел.

Кто такие динозавры?Динозавры – это животные, жившие много миллионов лет назад.Слово «динозавр» означает «ужасный ящер», хотя на самом деле динозавры были не очень похожи на ящериц, живущих в ниши дни. Зачем динозавры глотали камни?Большинство травоядных динозавров проглатывали пищу, не пережевывая ее.При

Витамины, являются незаменимыми помощниками организма. Они служат для укрепления здоровья человека. Основную порцию витаминов люди получают с пищей. Различные продукты содержат разные виды и количество витаминов.

Сказка про книжкуДавным-давно, в такие стародавние времена, что теперь и не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения, и знания дошли до

Катя приехала к бабушке и дедушке в гости . Они живут в деревне. Катя никогда не была в деревне и не знает как зовут животных, которые живут с ними. Давайте поможем Кате с ними познакомиться. Кто это?Как разговаривает?Как зовут ее детеныша?

Снег на полях,Лёд на реках,Вьюга гуляет –Когда это бывает?Снег на полях,Лёд на реках,Вьюга гуляет –Когда это бывает? (зимой)

Ни на одной планете нет такого количества воды, как на Земле. Вода повсюду. Она и вокруг нас и в нас самих. Вода занимает ¾ поверхности Земли. едорирп в ыдов торовогурк

Труд кормит, а лень портит.Без труда не вытащишь рыбку из пруда.Скучен день до вечера, коли делать нечего.Терпенье и труд всё перетрут.Хорошо трудиться всегда пригодится.Прочитайте :Что объединяет эти пословицы?труд Труд – это целесообразная  деятельность человека, направленная на создание материальных и  духовных ценностей.Толковый словарь Ожегова

Задачи:-обогащение и уточнение знаний детей о хлебе, труде людей, о выращивании хлеба от зерна до колоска;-уточнение знаний о процессе приготовления хлеба как полезного и необходимого продукта для жизни человека;- знакомство со способами приготовления теста;-закрепление представлений о производстве хлеба в рамках образовательной

«Посадим мы лук-лук.»Вид проекта: краткосрочный.Тип: познавательно-исследовательский, творческий.Срок реализации: март-апрель .Состав участников:  воспитатель, дети группы «Звездочки» воспитатели, родители Цель:Развитие интереса к исследовательской, художественной и трудовой деятельности в процессе выращивания лука. Формирование экологической культуры у детей, создание условий для познавательного развития детей.

1.Это крупное животное, приспособленное для жизни в засушливых регионах мира — пустынях, полупустынях и степях.2. Очень пуглив и, замечая, что его преследуют, несётся, как ветер, без остановки дня два, три. 3. Он способен поедать растения с такими колючками, которые не в

водаморяозёраручьирекиокеаны

животные Всего в природе насчитывается около 1,5 миллиона видов животных – от микроскопически малых простейших организмов до таких огромных, как слоны и киты.

Моя Кубань, мой край родной, Земля моих отцов и дедов, Люблю тебя, мой рай земной, За поле, пахнущее хлебом, За колосистую пшеницу, Которой кормишь всю страну Тебе Кубань родная, отдаю я дань, Я о тебе сейчас стихи слагаю. И славлю вольную,

Круглое, румяное,  Я расту на ветке. Любят меня взрослые И малые детки. (Яблоко) Я — сладкий, рос на юге как солнышко в листве.Оранжевый и круглый, я нравлюсь детворе. (апельсин)

Это что за чудеса: Дует ветер в паруса? Ни паром, ни дирижабль — По волнам плывет... КОРАБЛЬ

1. Царство трескучих морозов, глубокого снега, толстого льда СЕВЕР 2. Корешки морошки гложем, Мох грызем в конце концов Но без тундры жить не можем Хоть пугаемся песцовЛемминг