Презентации по Окружающему миру

Март

Он на экваторе живет. И у него огромный рот. Он солнце в сказке проглотил. Кто? Догадался? – Шелестя, шурша травой, Проползает шнур живой, На земле клубком свернется. Угадали, как зовётся?

«Какая птичка улетела?» «Какая птичка улетела?»

Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? (весна) МартАпрельМай Весна

Этапы работы:Ставим цели и задачи.Анализ проблемы, определение задач.Сбор информации.Выполнение проекта.Оценка выполнения проекта. Презентация: защита проекта. Цели исследования:Научиться работать с разными видами источников;Выяснить, чем питаются птицы и как их правильно подкармливать;Воспитывать бережное отношение к природе.

Где содержится вода на Земле? ОКЕАНМОРЕОЗЕРОРУЧЕЙРЕКА

Снится ночью паукуЧудо – юдо на суку.Длинный клюв и два крыла…Прилетит – плохи дела.А кого паук боится?Угадали? Это...

,Технические средства обучения занимают особое место в семейном воспитании. Они оказывают на ребенка наиболее сильное воспитательное и обучающее воздействие. В настоящее время заметно возрастает функция семьи по организации досуга и отдыха, где особую роль играют средства массовой коммуникации.

Повар Повар Вася очень ловко Чистит ножиком морковку, Сыр на крупной терке трет: Взад-вперед да взад-вперед. Суп мешает поварешкой И толкушкой мнёт картошку, Режет ножиком укроп: Вжик-вжик-вжик и в миску оп! Получилось вкусно чтобы, Лично с блюд снимает

Цель: Знакомство с новыми понятиями в экономике- природные богатства и труд людей. Задачи: Рассказать о составляющих в экономике как труд людей, природные богатства, капитал.Развивать познавательный интерес, логическое мышление, речь, наблюдательность.Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Природные богатстваВоздух

Закрой глаза и представь воду. Что ты видишь? У воды есть свой дом. Где можно найти воду?

Тема занятия: «Путешествие в прошлое России» Цель: познакомить детей с тем как жили люди на Руси.Задачи: 1) формировать представление об облике русской деревни;2) дать представление о том как выглядела изба крестьян, познакомить с внутренним убранством избы, её хозяйственной частью;3) Развивать диалогическую

Толерантность – терпимость к иному мировоззрению,образу жизни, поведению и обычаям.

Содержание:Раскрытие темы«Игры с водой»«Окрашивание воды»«Цветные колечки»«Перемещение воды с помощью губки»«Перемещение воды с помощью резиновой груши»«Игры с мыльной пеной»«Чудо – мельница»«Плавает – тонет»«Всем нужна вода»«Ловись, рыбка»«Игры с воздухом и ватными шариками»«Беги шарик по дорожке»ЛитератураО себе Цель работы: развитие умений ребенка взаимодействовать с

Каждая из огромных пирамид носит имя похороненного в ней фараона (например, пирамида Хеопса).Строили пирамиды на западном берегу Нила, на самой границе плодородной речной долины и пустыни. Почему именно здесь?Потому что запад египтяне считали страной смерти: им казалось, что здесь каждый вечер