Презентации по Окружающему миру

Руководитель проекта Александренко Антонина Егоровна Шашорина АлександраНовожилова АнастасияТрашко МарияЗубков ТимофейЕрофеева ВалерияРабиза ВладиславСерова АлександраСостав проектной группы:

Что нельзя отнести к природе? Составьте слово по первым буквам в названиях предметов.Воздух

Был бы мир в равновесии, если бы было все асимметрично? Почему в воде отражаются все объекты живой и неживой природы? Старое японское преданиеВ японском городе Никко есть ворота, которые  японцы называют самыми красивыми воротами страны. Они были построены в

Отличие человека от животного Человек:Производит своюок.среду. Изменяетприроду. Изменяет ок.среду не только для физ.потребностей но и по законам познания мира Животное:Использует все то,что есть в ок.среде.Приспосабливается кок.среде.Изменяет мир по потребностям своего вида, удовлетворяя

«Невозможное сегодня станет возможным завтра» (К.Э. Циолковский) «Придет время, когда наука опередит фантазию» (Жюль Верн) Представление древних людей о Земле«Бог создал Землю как центр мироздания…»

Результат тестаВерно: 21Ошибки: 0Отметка: 5Время: 0 мин. 18 сек.ещё 1. Живые существа отличаютсяот предметов неживой природы тем, что: Выбери правильный ответ. они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают. они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают. они передвигаются,

Проблемная ситуация.- Однажды, летая на воздушном шаре и пытаясь обмануть пчел, Вини-Пух задумался, что же происходит с приходом весны? Он обратился к друзьям: Пятачку, Сове, Кролику и Ослику- Кролик сказал: «Распускается первый весенний цветок подснежник»Ослик Иа: « Стало теплее»Сова ответила: «Просыпаются

МОУ Волченковская СОШ

Цели урока:ознакомить с климатическими условиями зоны субтропиков; формировать представление об особенностях животного и растительного мира Черноморского побережья Кавказа;показать влияние деятельности человека на природу Черноморского побережья. Субтропики в нашей стране занимают небольшую

Нетрудно догадаться какой цвет зимой царит повсюду Зиму называют «сон природы» Как ты думаешь, почему?

Пуск – программы – мышка МияЗапуск программы Выбрать альбом. Для каждого режима выбрать свой определённый альбом

РЕСПУБЛИКА БУРЯТИЯ.

Запомнить твёрдо нужно нам – пожар не возникает сам. В.В. Маяковский Назовите причины пожара. Неисправность электроприборов.Забывчивость.Искра.Легковоспламеняющиеся предметы.Спички.Керосин, бензин, газ.

Растительный мир моряРастительный мир моря включает в себя 270 видов многоклеточных зелёных, бурых, красных донных водорослей. В составе фитопланктона Чёрного моря — не менее шестисот видов. Среди них динофлагелляты — панцирные жгутиконосцы динофлагелляты,различные диатомовый водоросли и др. Жизнь моряФауна Чёрного моря заметно

Цель: познакомиться местами и достопримечательностями Сибири, где родилась и выросла моя мамаЭтапы работы над проектом:Подготовительный(«погружение» в проблему).Сбор и обработка информации.Реализация плана действий.Подготовка к защите проекта.Презентация проекта. Рефлексия(самоанализ и самооценка проделанной работы,

В воде они живут,Нет клюва, а клюют.У родителей и детокВся одежда из монеток.

Выбор темы обосновывается следующими факторами: 1. Всё больше детей начинает курить с младшего школьного возраста 2. Мало кто задумывается о вреде курения на организм Цель работы:Определить вред курения для организма человека Определить количество курящих детей среди учащихся начальной школы Оформить

Явления природы Метеорологи Собирают сведения о погодных условияхЗакладывают информацию в компьютерКомпьютеры вычисляют температуру, давление воздуха, влажность, скорость и направление ветраРезультаты наносят на картуПогодные карты показывают по телевизору, печатают в газетах, передают в специальные службы

1. В какой группе правильно перечислены органы чувств?а) Головной мозг, спинной мозг, нервыб) Глаза, уши, нос, язык, кожав) пищевод, печень, желудок, кишечник 2. Какие органы дают человеку больше всего информации об окружающем мире?а) органы зренияб) органы слухав) органы вкуса

Цель: углубить представление учащихся о взаимосвязи внутреннего мира человека с красотой окружающего мираЗадачи: раскрытие взаимосвязи окружающего мира с чувствами человека, его духовным миром;Развитие умения находить прекрасное в окружающей действительности;Воспитание чувства прекрасного,чувства любви ко всему окружающему, бережного отношения к природе Цитата урока:“Мир