Презентации по Окружающему миру

Последний снег Хохлатка

ЛЕТО В ЗАГАДКАХ Мне тепла для вас не жалко, С юга я пришло с жарой. Принесло цветы, рыбалку, Комаров звенящий рой, Землянику в кузовке И купание в реке. (Лето)

САВАННАСаванна – равнины, покрытые травой и густым колючим кустарником. По всей равнине разбросаны группы высоких стройных деревьев с широкой кроной, похожих на зонтики. Эти деревья так и называются: зонтичные акации. В саванне пасутся стада травоядных животных и хищники. ЛЕВСреди хищных животных

Тема урока: Тема урока:УЧИМСЯ БЫТЬ ПЕШЕХОДАМИ

Тип проекта:познавательно - исследовательско – творческийПродолжительность проекта:краткосрочный (2 недели) Итоговый продукт проекта: развлечение «В гостях у Феи Цветов» Цель проекта:Создание экологически благоприятной среды на территории ДОУ, способствование дальнейшему познанию ребенком мира природы, открывая для него новые растения. Задачи проекта:Знакомство детей с

снегирь

Прошло более 70лет после окончания войны, но события того времени не должны быть забыты. В городе на Неве бережно хранят память о страшных блокадных днях и героическом подвиге ленинградцев, сумевших сохранить один из прекраснейших городов мира.

Храм Сергия Радонежского Мемориал павшим во время Великой Отечественной войне.

Все школьники страны в этот день идут в школу.

Тайга – это биом, характеризующийся преобладанием хвойных лесов. В 1898 году ботаник П.Н. Крылов впервые дал подробный анализ понятию тайга. Он описал ее как темнохвойный бореальный сомкнутый лес и противопоставил сосновым и лиственничным лесам и борам. Этот участок земли сформировался еще

КартофельЧто так растёт? Свекла

АктуальностьМаленький ребенок всё хочет знать, ему все интересно. У детей возникает повышенный интерес к миру растений, их развитию. Для удовлетворения этой потребности был создан “луковый огород”, который позволяет вести наблюдения за ростом и развитием лука, практически проводить исследовательскую работу по выявлению

Пирĕн тĕпелте çулталăкĕпех Хĕл Мучи шкафра пурăнать. Мĕн-ши ку? Тÿркĕтеслĕ ешчĕкÇăкăр пĕçерет. Мĕн-ши ку?

Тип проекта : ИнформационныйПо характеру участие в проектированиеи : воспитатели, дети , родителиПо продолжительности: краткосрочныйПо количеству участников; групповой ,коллективный Проблема: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степениИмеют представления о растениях, о том где они растут,о необходимых условиях роста, их интересах к

Существует железное правило, которого придерживаются все грибники:Собирать надо только знакомые грибы! Грибы, которые вызывают сомнения лучше не брать! Бледная поганкаРастет местами обильно, но чаще встречаются одиночные грибы, особенно в средней полосе, Прибалтике, почти по всей лесостепной зоне. Растет в дубравах или